4、电器都是用电的器具,不需要用绝缘的材料。 5、人体和大地都是导体。() 《导体和绝缘体》教案 篇3 (一)教学目的 1.知道导体和绝缘体的区别,知道常见的导体和绝缘体。 2.常识性了解导体导电、绝缘体不导电的原因。 3.知道在一定的条件下,绝缘体可以转化为导体。 (二)教具 验电器两个,橡胶棒、玻璃棒、...
《导体和绝缘体》教案篇1 (一)教学目的 1.知道导体和绝缘体的区别,知道常见的导体和绝缘体。 2.常识性了解导体导电、绝缘体不导电的原因。 3.知道在一定的条件下,绝缘体可以转化为导体。 (二)教具 验电器两个,橡胶棒、玻璃棒、带绝缘柄的金属棒各一根,毛皮一块,干电池一节,小灯泡、开关各一个,金属夹两个...
篇1:导体和绝缘体教案 《简单电路》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、能分别举例说明有的材料容易导电,有的材料不容易导电。 2、能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。 (二)过程与方法 1、能根据生活经验区分各种材料是否能导电。 2、能用实验的方法验证各种材料是否导电。 (三)情感态度与价值观 1、愿意...
篇一:《导体与绝缘体》教案及反思 教学目标: 1、通过引导学生自行探究,初步学会判断生活中哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体,并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念。 2、利用电流检测器检测常见物体的导电性能,能够区分金属、石墨、食盐水、人体是导体,塑料、橡胶、陶瓷是绝缘体。 3、学会与人合作,形成尊重事...
(l)导体 能够导电的物体叫导体。如金属、大地、石墨以及酸、碱、盐的水溶液都是导体。 当电路中有了电源,还必须用导体(导线)把电源和小灯泡连接起来,合上开关后,电路中才会有电流通过,小灯泡才能发光。 (2)绝缘体 不容易导电的物体叫绝缘体,如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。 观察:一段导线,看看...
小学科学《导体和绝缘体》教案 教学目标： 1、通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念。 2、利用电流检测器检测常见物体的导电性能，能够区分金属、石墨、食盐水、人体是导体，塑料、橡胶、陶瓷是绝缘体。 3、...
1、电池、小电珠、导线及各种可以用来检验是导体还是绝缘体的材料。(既有导体,又有绝缘体) 2、钳子、螺丝刀、灯头、插头、插座等实物。 3、钥匙、橡皮、塑料尺、铅笔、纸等。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、导入新课 二、学习新课 1、指导学生建立导体、绝缘体概念。 2、认识导体和绝缘体在生产生活...
一设疑导入二引入课题三制定实验步骤6引导小组分工合作四学生展开实验并汇报2教师引导学生汇报四探究水和人体的导电性2探究水的导电性六板书设计新苏教版四年级上册科学413导体和绝缘体教案设计篇6新苏教版四年级上册科学413导体和绝缘体教案设计篇7一教学目标二教学重点三教学难点四教学准备五教学过程一复习导入1接通...
导体和绝缘体教案1 教学目标: 1、通过引导学生自行探究,初步学会判断生活中哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体,并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念。 2、利用电流检测器检测常见物体的导电性能,能够区分金属、石墨、食盐水、人体是导体,塑料、橡胶、陶瓷是绝缘体。
导体和绝缘体教案1 课题:《导体与绝缘体》 老师:刘贵全 学校:共和学校 时间:20**年3月23日 四班级科学下册《导体与绝缘体》教学设计 一、教学目标 1、能会用电路检测器检测导体和绝缘体。 2、能认识我们身边的导体和绝缘体。 3、知道安全用电的重要性。 二、教学重难点 1、本课时的重点为能会用电路检测器...