下面是小编为大家整理的对数的概念教学设计(精选6篇),欢迎阅读与收藏。 对数的概念教学设计1 一、内容与解析 (一)内容:对数函数的性质 (二)解析:本节课要学的内容是对数函数的性质及简单应用,其核心(或关键)是对数函数的性质,理解它关键就是要利用对数函数的图象.学生已经掌握了对数函数的图象特点,本节课的...
对数的概念教学设计1 一、内容与解析 (一)内容:对数函数的性质 (二)解析:本节课要学的内容是对数函数的性质及简单应用,其核心(或关键)是对数函数的性质,理解它关键就是要利用对数函数的图象.学生已经掌握了对数函数的图象特点,本节课的内容就是在此基础上的发展.由于它是构造复杂函数的基本元素之一,所以对数函数...
教学过程 一。引入新课 我们前面学习了对数的概念,那么什么叫对数呢?通过下面的题目来回答这个问题。 也就要求学生以后看到对数符号能联想四件事。从式子中,可以总结出从概念上讲,对数与指数就是一码事,从运算上讲它们互为逆运算的关系。既然是一种运算,自然就应有相应的运算法则,所以我们今天重点研究对数的运算法则...
市级一等奖,数学教学设计 《对数的概念》数学教学设计《对数的概念》一、教材分析“对数的概念”这节课是普通高中数学教科书人教版A版必修第一册中第四章第三节对数的概念的第一课时,学习对数的概念是对指数概念和指数函数的回顾与深化,对数概念的 - 清禾教育咨询于20
一等奖数学教学设计《对数的概念》教学目标 1、理解对数的概念,了解对数与指数的关系;掌握对数式与指数式的互化;理解对数的性质,掌握以上知识并形成技能。 2、通过事例使学生认识对数的模型,体会引入对数的必要性;通过师生观察分析得出对数的概念及 - 小张老师作业设计
《对数的概念》教学设计.doc 《对数的概念》教学设计 一、教学内容分析 本节课是新课标高中数学A版必修①中第二章对数函数内容的第一课时，也就是对数函数的入门。对数函数对于学生来说是一个全新的函数模型，学习起来比较困难。而对数函数又是本章的重要内容，在高考中占有一定的分量，它是在指数函数的基础上，...
理解对数的概念; 对数性质的证明. 教学过程 课前赏析,激发兴趣 设计意图:此邮票为尼加拉瓜于1971年发行,学生认真观察会发现邮票里隐藏着“十个数学公式”,由一些著名的数学家挑选出对世界的发展具有深远影响的数学公式进行表彰,其中有3个公式与对数有关,从而激发学生的好奇心和求知欲。 (二)情景引入,探索新知 问...
(1)对数的概念。 (2)对数式与指数式的相互转化。 2、难点 (1)对数概念的理解。 (2)对数运算性质的推导和应用。 三、教学方法 讲授法、讨论法、练习法 四、教学过程 1、导入 通过复习指数的概念和运算性质,提出问题:如果已知一个指数式中的指数和幂的值,如何求底数?从而引出对数的概念。
“对数的概念”教学设计 一、教学目标 (1)理解对数的概念,掌握对数的基本性质,能够运用对数进行简 单的计算。 (2)通过对数概念的学习,培养学生的观察、比较、分析、综合、 抽象和概括能力。 (3)通过主动探究,合作交流,感受探索的乐趣和成功的体验,体
第四章对数运算与对数函数第1节对数的概念4.1.1对数的概念前面学习了指数运算和指数函数,对数是在指数运算基础上定义的一种新的运算,也可以认为是一种新形式的数,是指数运算的深化。利用指数式与对数式的互化,体会转化思想在对数计算中的作用,强调“对数源于指数”以及指数运算与对数运算的互逆关系,来帮助学生理解...