对《孟子》两章的理解不正确的一项是( ) A. 第一章中孟子把梁惠王只顾自己享乐,不顾百姓死活的做法称为“率兽食人”,孟子在此强调行王道要从不“使斯民饥而死”开始。 B. 面对梁惠王的疑惑,孟子直截了当地提出了他的仁政主张。其实不外乎还是物质生产和精神文明建设两手抓的问题。 C. 在生产管理方面,...
解析 答案:《孟子》中的“性善论”是儒家思想的重要组成部分,主张人的本性是善良的。孟子认为,人与生俱来就具有仁、义、礼、智等善良的品质,这些品质是人与禽兽区别的根本。他强调通过教育和修养,人可以发展和完善自己的善良本性,实现道德的提升。这一观念对后世的道德教育和人格培养产生了深远的影响。
解析 “至人无己,神人无亲”体现了孟子对高尚人格的崇尚。他认为,真正的圣人或者达到一定境界的人,处世行事不自私自利,无私无我,不因私情而行;同时,对亲近者也要保持高尚的人格和胸襟,不被私情所动摇。这一理念不仅反映了孟子的崇高思想境界,更是对当时社会之风的一种批判和价值取向的引导。
谈谈你对《孟子》中“民为贵,社稷次之,君为轻”的理解。 答案 百姓最为重要,国家其次,国君为轻。 结果二 题目 【题文】谈谈你对《孟子》中“民为贵,社稷次之,君为轻”的理解。 答案 【答案】百姓最为重要,国家其次,国君为轻。【解析】【详解】本题考查学生的描述能力,学生从一个国家中的人民最重要这方面作答即...
《孟子》云：君子深造之以为道，欲其自得之也。这句话的意思是：君子遵循一定的方法来加深自我造诣，从而有所收获。“自得其道，左右逢源”是许多中国人的一个重要的人生信仰和信念。坚定这一信仰就在于以人生之道的“自得”为价值追求，在修为上下真功夫。坚定这一人生信念就要踏踏实实的做学问，认认真真进德修...
孟子虽然认同美善合一,但他认为,美比善要高出一个层次。他在与浩生不害论述理想人格培养的层次时,曾明确肯定了美高于善。浩生不害问曰:“何谓善?何谓信?”曰:“可欲之谓善。有诸己之谓信。充实之谓美。充实而有光辉之谓大。大而化之之谓圣。圣而不可知之之谓神。”(《孟子·尽心下》)孟子...
《孟子·公孙丑上》孟子:“我知言,我善养吾浩然之气。” 他解释“浩然之气”为:“其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道。无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊于心,则馁矣。” 气和道德意识紧密结合在一起,如果缺乏道德意识,或因做了于心有愧的事而...
得道多助,失道寡助《孟子》内容理解(1)结合课文内容说说你对“得道者多助,失道者寡助”的理解,并另举一个事例来证明这个观点(2)《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句气势非凡 。 从文中举一两个例子做具体分析。 相关知识点: 试题来源: 解析 (1) 文中的“得道者多助,失道者寡助”是说, 施行仁政的君主...
解析 楼上不懂不要瞎掰,民为重,社稷次之,君为轻,出自孟子.所谓的文艺思想,孟子算得上是战国散文代表之一,不过那个时间的人基本都很少用文章来抒发个人感情,基本都是阐述自己的政治主张 结果一 题目 谈谈你对《孟子》中文艺思想理解 答案 楼上不懂不要瞎掰,民为重,社稷次之,君为轻,出自孟子.所谓的文艺思想,...
孟子认为本心“人皆有之”,只是普通人容易丧失“贤者能勿丧耳”。“本心”是孟子基于人性本善的观点提出来的重要概念,他认为人类的良知是一种本能的心理状态,不学而有,不教而在。所谓修身,就是要保有“本心”。 结果一 题目 【题目】《孟子》三则内容理解根据课文的具体内容,说说你对“本心”的理解。 答案 【...