近三年，学校探索“互联网+”与家校共育融合之路，实行分级管理、层层落实，为津市教育提质奠定了基础，也提升了学校教育信息化水平。2021年，学校被评为常德市示范性家长学校。2024年9月，学校申报的湖南省“十四五”规划课题《校家社协同育人视角下小学生养成教育实践研究》顺利开题。在“双减”政策背景下，以培养和...
2024年12月，教育部公布首批家校社协同育人“教联体”典型案例名单，桐梓县《围绕“融合”做文章筑牢筑固学生安全网》的创新做法成为贵州省唯一入选案例。“教育是一项系统工程，不能仅仅依靠学校一方的力量。家校社协同育人，能够整合更多的资源，为学生提供更全面、更优质的教育服务。”桐梓县教体局党委书记、局长傅宝...
家校融合共成长 明溪县第二实验小学开展“魅力家长进课堂”活动(十七) 为进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,促进家校共育,实现家校教育优势互补,充分发挥家长不同职业的资源,丰富学校教育教学内容。2025年5月明溪县第二实验小...
这一机制旨在促进家校之间的深入交流与理解，从而激发出更多的教育活力，推动家校关系从被动转向主动。乐余高中致力于通过这些努力，实现家校之间的密切沟通与有效合作，进而凝聚出强大的教育合力，共同致力于学生的成长与发展。凤凰高中同样重视家校联系，他们专门对参与家访的老师进行系统培训，明确家访的路线规划、安全保障...
广州市天河区华景小学早在1999年就开始研究和探索家校合作问题，开发实施以综合探究为基础的家校融合育人新课程，形成了三大家校融合课程和家校合作双向课程评价方法，让家长从站在学校门外的教育看客变成学生成长的合伙人，从学生成长的指导者变成共同成长、一起进步的“大伙伴”。发展同向：以“习惯—自主—思维”为...
5月16日上午,普兰店区特殊教育中心举办了一场别开生面的家校融合日活动。 通过多元艺术展示、传统文化体验及音乐表演,搭建起家校互动的温暖平台,展现了特殊学生的无限潜能。 衍纸工坊的立体花卉、串珠制作的精美挂饰、超轻黏土捏塑的卡通形象,每一件作品都...
家校融合协同成长的心得体会1 对于每个家长而言，都希望自己的孩子能够在成长的道路中变得越来越好。我们作为家长教育孩子，首先我们在生活中要注意言行举止。我们是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响孩子的健康。人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让一个孩子在学习和生活中受益终生，一个坏的习惯会徒...
与“智慧”协作，家校新融合——二小教育集团智慧家校交流新篇章 在教育信息化2.0背景下，为更好的促进家校合作交流，我校巧借国家中小学智慧教育平台九大应用场景的家校交流，拓宽家校交流新途径，增强家校合作教育的实效性，提高家校合作教育质量。学校教育活动，家长一目了然 适时开展家庭教育讲座 暖心家访，为爱前行...
总之，构建深度融合的“教联体”，家校社应基于各自的核心职能，构建分层有序的协作团队，通过创新性合作、方案规划和流程追踪，打造协同育人的“同心圆”。“教联体”是新时代教育改革的重要尝试，作为“圆心”的学校必须主动担当，发挥“圆心”作用，做好“联”文章，拓宽教育边界，深度融合家庭、学校、社会等各主体...
她还着重向老师们介绍了“通用学习设计”,为老师们的专业提升注入了新的活力。 家校协同,是融合教育中不可或缺的力量,我们将继续怀揣教育的初心与使命,以爱为桥,以责任为翼,让每一位随班就读学生都能在温暖、包容的教育环境中绽放光彩,向着美好的未来稳步前行。