社区质量与功能连接之间的关系也可能取决于我们未测试或测量的其他因素,如儿童在某一社区居住的时间长短,或者父母的教育水平。 重要的是,我们发现,支持性的育儿和有利的学校环境等积极的因素,影响了社区质量与某些功能连接之间的关系(图3)。支...
綦江区妇联充分整合各类资源，持续推进社区家长学校管理运行，全区381个社区家长学校拓展传统家庭教育宣传形式，结合线下热点、家长需求精心设置特色课程，以全国文明城区创建为契机，常态化为家长提供家庭教育一对一咨询指导服务，开展亲子活动、家庭教育大讲堂、父母沙龙和父母成长培训等活动，依托传统节日、寒暑假组织开展多...
覃家岗街道凤天路社区家长学校积极打造“云上凤天路”智慧平台，将社区打造的5大类47门社区家庭教育课程通过线上平台广泛推广，为社区家庭提供更加便捷的家庭教育服务。涪陵 “三公里” 健全保障机制 涪陵区妇联将建设好、管理好社区家长学校作为推动家庭教育高质量发展的重要抓手，坚定不移地走好社区家长学校协同性、...
聚焦活动育人。昌元街道桂花社区家长学校链接“童话王国”培训机构，常态化开展“美育心语”亲子手绘等活动；安富街道通安村家长学校以陶廉文化为特色，开展“清风常伴·廉洁齐家”家庭助廉立德等活动；仁义镇仁和社区家长学校以家风文化主题公园为依托，开展“百人书写家风长卷”等主题活动。长寿区 长寿区妇联充分发挥社区...
四川省成都市金牛区高度重视家庭教育工作,全面贯彻落实习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述及家庭教育的有关法规政策,围绕“双减”政策落地,体系化推进学校家庭教育,创新性发展社区家庭教育,推动家校社协同育人。 一、坚持党政统筹、部门联动...
当前,家校社协同,凝聚育人合力,已经成为办好新时代人民满意教育的重要路径,使学校教育资源与社会教育资源共建共享,形成全方位、多层次、一体化的家校社共育教育体系,使学生在良好社会环境中健康成长。唐县第三小学不断创新,充分发挥育人、协同作用。 一、师资队伍建设 ...
政府统筹顶层设计和资源支持,社区和学校创造性地落实 亚太地区各经济体在推动学校家庭社会协同育人过程中,基本都是由政府制定及实施教育政策,提供资金和资源支持,并加以监督和管理,各地区、社区和学校因地制宜地落实有关政策。例如,澳大利亚联邦、州和地区政府共同承担教育责任,通过《关于缩小差距的国家协定》和“连接开...
2023年以来,南朗街道海湾社区家长学校开设“海湾学堂”,打造家庭教育服务品牌;设立家庭教育志愿服务团队,针对不同家庭的个性化需求提供具体指导;开办“儿童性教育”主题讲座,“家校社”联动守护儿童健康成长……延伸社区家长学校服务阵地触角,保障家庭教育学习和能力提升,充分发挥支持、陪伴和成长功能。
把孩子们培养成为社会有用之人和国家的栋梁之才,不是家庭、学校和社会某一方的教育责任,而需要三方相互支持、密切配合,达到高度融合,形成有机联动。 如何进一步深化家校社协同育人机制,促进孩子健康成长? 由上海开放大学主办的最新一期“上海家长学校在线课堂”,邀请到上海市甘泉外国语中学教师、德育特级教师、正高级教师...
河北省邢台市金华实验小学一直非常重视家长学校和家委会的组织建设,曾获得全国家庭教育示范校等荣誉。在健全学校家庭社会协同育人机制背景下,2021年开始,学校与社区一起开创了“联办共创”协同育人模式,经过近三年的探索实践,取得了明显成效。 探索共育规律,构建“一三五六”模式 ...