阅读材料,完成下列要求。 材料一: 家国情怀与统一多民族国家的演进“中国观念”是历史发展中沉淀出来的传统中国各民族对多民族国家统一体认同的观念,是基于文化、历史、地理三者
材料一:家国情怀与统一多民族国家的演进“中国观念”是历史发展中沉淀出来的传统中国各民族对多民族国家统一体认同的观念,是基于文化、历史、地理三者一体的整体国家观念。中国是一个多民族国家,境内各民族在形成与发展中相互冲突与融合,形成了中国传统的民族观念。大一统国家观念与中国传统民族观念共同作用,保持了传统...
所以啊,家国情怀在统一多民族国家的演进中,就像那明亮的灯塔,始终指引着方向,让我们这个大家庭能不断地发展、进步,走向更加美好的未来。 《家国情怀与统一多民族国家的演进篇二》 《家国情怀与统一多民族国家的演进》 哎呀,家国情怀和统一多民族国家的演进这事儿,可太复杂又太有趣了。就像一团乱麻里藏着无数的宝...
0-4.活动课_家国情怀与统一多民族国家的演进, 视频播放量 58、弹幕量 0、点赞数 2、投硬币枚数 0、收藏人数 1、转发人数 0, 视频作者 蜗牛的幸福, 作者简介 专注搜集优质中学和考研历史视频。,相关视频:中国古代史—北大叶炜老师(适合教师备课、高中和考研学霸自学,学生
活动课 家国情怀与统一多民族国家的演进 课件(30张PPT) 家国情怀与统一多民族国家的演进 活动课
材料一家国情怀与统一多民族国家的演进中国传统民族观念大一统观中国观念 ←类观ΓI正统观念天下观念和谐观念夷夏有别华h华“中国观念”是历史发展中沉淀出来的传统中国各民族对多民族国家统一体认同的观念,是基于文化、历史 、地理三者一体的整体国家观念。中国是一个多民族国家,境内各民族在形成与发展中相互冲突与融合...
17.(15分)某班同学以“统一多民族国家的演进与家国情怀”为主题,开展活动课学习,请你参与其中,并完成相关问题。(1)在“个人自主学习”时,有同学总结出统一多民族国家的
中外历史纲要(上)活动课:家国情怀与统一多民族国家的演进 一、教学目标 1、通过观察中国古代主要朝代的疆域图,回顾我国统一多民族国家是如何形成、发展和巩固的,进一步认识统一多民族国家的演进过程; 2、了解几位历史代表人物为统一多民族国...
为快速吸引学生的注意力和兴趣,我将以一段关于家国情怀的视频短片作为新课导入。视频中将通过历史人物、事件的叙述,展现出家国情怀在我国历史发展中的重要作用。在观看视频的过程中,学生便能感受到本节课的主题——家国情怀与统一多民族国家的演进。随后,我将提出几个引导性问题,如“什么是家国情怀?”“统一多民族国...
活动课家国情怀与统一多民族国家的演进活动课家国情怀与统一多民族国家的演进活动目标:1.通过梳理统一多民族国家的演进过程,了解和把握中国历史发展的总趋势,认识统一多民族国家的发展是中华民族历史发展的主流和必然趋势(唯物史观 时空观念 历史解释)2.通过梳理古代疆域的变化和各民族对边疆的治理和开发,认识国家统一、...