实验11-2-2 学生成绩链表处理 1#include <stdio.h>2#include <stdlib.h>34structstud_node {5intnum;6charname[20];7intscore;8structstud_node*next;9};1011structstud_node*createlist();12structstud_node* deletelist(structstud_node* head,intmin_score);1314intmain()15{16intmin_score;17structs...
void input(); 该函数利用scanf从输入中获取学生的信息,并将其组织成单向链表。链表节点结构定义如下: struct stud_node { int num; /学号/ char name[20]; /姓名/ int score; /成绩/ struct stud_nodenext; /指向下个结点的指针*/ }; 单向链表的头尾指针保存在全局变量head和tail中。 输入为若干个学生...
1 #include <stdio.h> 2 #include <string.h> 3 int main(void) 4 { 5 char s[4][19]; 6 int len; 7 8 for (int i = 0; i < 4; i++) 9 { 10 scan
2010年12月7日学生姓名孙彩玲班级计本(2)班 学号成绩组别无同组姓名无仪器编号实验项目单链表实验指导教师帅小应实验目的掌握单链表的基本操作实验要求建立单链表进行插入操作进行删除操作实验环境硬件:计算机软件:windows XP, C实验内容及实验结果请写出具体的实验步骤,并给出相应的实验结果,附上编写的程序及其运行结果...
要求在main函数中赋予值，在另一函数函数中赋予值，门课程的成绩。要求在函数中赋予值print中将它们输出。今用结构体变量作函数参数。中将它们输出。中将它们输出今用结构体变量作函数参数。#include<stdio.h>structstudent{intnum;charname[20];floatscore[3];};11.7用指针处理链表 11.7.3处理动态链表所需的...
三、相关知识点及实验指导(一)相关知识点 1、简单C语言程序的结构、编译与运行的步骤; 2、C语言的基本数据类型(整型,浮点型,字符型)及相互转换; 3、基本运算符及表达式:算术运算符(包括自增、自减运算符),赋值运算符(包括复合赋值运算符),关系运算符,逻辑运算符,条件运算符,逗号运算符及相应的表达式; 4、...
而指针根据地址表示的不同可定义成指向数组元素的指针和指向某行数据的指针, 初学者很难理解, 大家一定要从C语言的数组和指针的概念出发, 仔细琢磨, 反复思考, 多比较, 多应用, 如果能很好地应用指针访问数组, 对C语言后面的知识学习有很大帮助, 如C语言的结构体、共用体、链表等, 都是跟指针和数组相关的, ...
实验2 Project 单链表 软件工程 年级 实验时间 教师评语(或成绩) 一、实验目的 教师签字: 年月日 (1)了解 C 项目编写方式 (2)熟悉单链表的基本运算以及算法与程序之间的关系 二、实验设备(工具、材料、硬软件)及要求 1、设备:计算机一台、Dev C++ 2、具体要求: 实现单链表的基本算法: (1)创建一个单链表...
(1)从键盘输入顺序任意的5个整数,生成第一个有序单链表,将该链表输出显示。 (2)再从键盘输入顺序任意的5个整数,生成第二个有序单链表,将该链表输出显示。 (3)将这两个有序单链表合并成一个有序单链表,要求使用两个单链表的原有空间进行合并,将生成的有序单链表输出显示。 (4)能删除指定单链表中指定位置...
下 面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结:教学经验、班主任工作、 做事态度、学生友谊、感恩的心。 教学经验:如何上好一个普通班的课?普通班的学生其实可分为几个类型:好 学的,不学的,想学但又学不进的,想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的 基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学...