下列关于“实验组、控制组前后测设计”局限性的说法,正确的是 A. 很难找到同质被试 B. 可能产生前测和实验处理的交互作用,影响外在效度 C. 不能对被试的缺失加以控制
对于随机实验组和控制组前后测设计,可以采用的统计处理方法是( )。A.分别对实验组、控制组前后测成绩进行平均数差异的检验,如果实验组前后测成绩有显著差异,而控制组前后测无
(3)缺点:【1】扰乱正常的教学秩序;【2】因为控制了无关变量,所在外在效度不高;【3】实验处理前不提供被试的某些信息;没法通过前后测差异进行比较,没法明显验证实验处理的效果;不可以控制“差异的选择”因素,被试对象的流失等 四、随机分派控制组前后测设计(真实验,最基本最典型)/实验组、控制组前后测设计 (1)特...
在实验组控制组前后测设计中,研究者将研究对象随机分为实验组和控制组,在介入前和介入后进行测量。研究者可以使用多种统计方法来分析实验组和控制组的前后测数据,以评估干预措施的效果。 首先,研究者可以使用配对样本t检验来比较实验组和控制组在介入前和介入后的差异。该方法适用于样本量较小的情况。其次,如果样本...
以前测为协变量,以后测为因变量做协方差分析。如果协方差主效应显著,则说明自变量的处理效应显著。 安塞腰鼓是黄土高原艺术的杰出代表,黄土高原是安塞腰鼓的象征,高粱又是黄土高原的象征。回答时应注意联系二者的关系。参考答案:既点出安塞腰鼓的发源地,又烘托出“后生”的朴实性格,使整个舞台气氛极具生活实感。3.解...
真实验设计都有一个控制组,被试随机选择并随机分派到组,主要有三种类型:实验组、控制组前后测设计(也称随机分派控制组前后测设计);实验组、控制组后测设计(也称随机分派控制组后测设计);所罗门四组设计。因此,本题的答案为D。 知识模块:教育研究方法反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目实验组、控制组前后测设计的基本模式是( ) A. XO B. R XO C. R O1XO2R O33 O4 D. R X O2R O1 相关知识点: 试题来源: 解析 C 涉及知识点:教育实验研究 反馈 收藏
在不相等实验组控制组前后测设计中,最能使我们相信所观察到的效应是由实验处理产生的是哪一种?( )A.正处理效应;B.交互效应;C.实验组和控制组的分数都增长了,但是实验组
(1)非随机分派控制组前后测设计属于准实验设计,它不能按照随机抽样原则抽取被试和随机分配被试于各种实验处理,一般是以原自然教学班为实验单位,因此具有一定的外部效度。它强调对自变量进行控制,但对无关变量控制较差,只能对一部分无关变量进行控制。 (2)基本格式: G1:O1 X O2 G2:O3 O4 其中,G表示组,X表示实...
随机分配实验组、控制组前后测设计的基本模式是( )。选择一项:A.R O1——X——O2B.R O3——-—— O4C.B.R O1——X——O2D.C.O1——X——O