PAGE1-用双缝干涉测量光的波长㈠设计思想体验试验检验阅历㈡教学目标1.学问与技能:1)视察各种单色光的干涉条纹特点2)测出几种单色光的波长3)视察白光干涉条纹特点2.过程与方法:1)学会独立设计试验,培育学生的创新思维和实践实力2)学习科学探究方法,养成良好的思维习惯3)巩固累加法、转换法、限制变量法等物理试验基本...
1 / 3 4 实验:用双缝干涉测量光的波长 教学目标 (1)会根据干涉条纹的间距和光的波长之间的关系,确定测量光的波长的实验思路。 (2)能设计实验方案并正确操作实验器材,得到明显的干涉条纹。 (3)知道两种测量头的操作和读数规则,并获得数据。 (4)对测量数据进行整理,得到波长的测量值。 教学重难点 教学重点 双...
试验:用双缝干涉测量光的波长 【教案目标】 (一)学问与技能 1.驾驭明条纹(或暗条纹)间距的计算公式及推导过程。 2.视察双缝干涉图样,驾驭试验方法。 (二)过程与方法 培育学生的动手实力和分析处理“故障”的实力。 (三)情感、看法与价值观 体会用宏观量测量微观量的方法,对学生进行物理方法的教化。
双缝干涉测量光的波长的实验原理及实验操作。 【教案难点】 、L、d、λ的准确测量。 【教案方法】 复习提问,理论推导,实验探究 【教案用具】 双缝干涉仪、光具座、光源、学生电源、导线、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头、刻度尺 【教案过程】 ...
本节课主要内容包括光的干涉现象、双缝干涉的原理、干涉条纹的间距与波长的关系以及通过实验测量光的波长等。通过本节课的学习,学生将能够理解光的干涉现象,掌握双缝干涉的原理,学会通过实验测量光的波长,提高实验操作能力和科学思维能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度...
2024-2025学年高中物理第十三章光4实验:用双缝干涉测量光的波长教案新人教版选修3-4课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中物理第十三章《光》的第四节实验:用双缝干涉测量光的波长,所使用的教材为人教版选修3-4。本节课主要内容包括: 1.双缝干涉现象的...
1.课程名称:高中物理第十三章“光”中的“实验:用双缝干涉测量光的波长” 2.教学年级和班级:高中物理选修3-4,高二(1)班 3.授课时间:2024年11月10日 4.教学时数:1课时(45分钟) 核心素养目标分析 1.科学思维:通过实验,让学生理解双缝干涉的原理,培养学生的逻辑思维和模型建构能力。学生能够运用物理知识,分析...
实验十八 用双缝干涉实验测量光的波长 新高考光学作为必考后,光的干涉实验开始作为选择题出现,2023年中江苏T6也考查了该实验,实验一般只有2个题,因此在实验中会轮流考查,也可能在选择题中考查.预计2025年高考中,选择题和实验题均有可能考查. 1.实验目的 (1)了解光产生稳定干涉现象的条件; (2)观察白光及单色光的...
若将滤光片由红色换成绿色,单色光的波长减小,根据Δx= λ知,光屏上相邻两条暗条纹中心的距离减小,故D正确。 考点2数据处理 例2用双缝干涉测量光的波长的实验装置如图甲所示,已知单缝与双缝间的距离L1=100 mm,双缝与屏的距离L2=700 mm,双缝间距d=0.25 mm。用测量头来测量相邻亮条纹中心间的距离。测量头由...
第四章 光 第第 4 4 节 实验:用双缝干涉测量光的波长 教材分析 本节课程是在认识了光的波粒二象性,知道了杨氏双缝干涉实验基础上的应用,通过研究干涉条纹的特点,知道干涉条纹的间距 dlx ,从而得出ld x. ,知道表达式中各参数代表的物理意义,并能够使用游标卡尺或螺旋测微器测量条...