在《怎样组织竞赛?》一文中,他更明确地指出:“现在一切都在于实践,现在已经到了这样一个历史关头:理论在变为实践,理论由实践赋予活力,由实践来修正,由实践来检验”。毛泽东同志在《实践论》中,则更加通俗而肯定地指出:“判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会实践的结果如何而定。...
百度试题 题目()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。 A. 教学实践 B. 教学反思 C. 教学评价 D. 教学思路 相关知识点: 试题来源: 解析 B.教学反思
因此,对于发展的认识,必须依托对我国教育评价历史和现实的认识。 二、有效可靠地研究和把握教育发达国家及中国教育评价发展的历史和现实,是认知理解和把握中国教育评价改革的应用逻辑。 迄今为止,全球教育评价发展共经过6个发展时期和5个理论阶段,分别是考试时期(学校出现-19世纪末,也称作萌芽时期)、测验时期(测量理论...
教师根据先进的教学理论和实践经验,对化学课堂教学活动有意识地进行分析和再认识的过程属于( )。A.教学评价B.教学设计C.教学反思D.教学测量
编辑成就的被冷落与编辑主体的被认可之间存在巨大的反差,其间的矛盾既反映了现有评价体系的不尽完善,也表明鲁迅选择了一条迥异流俗的独特编辑路向。在办刊立场、办刊品格以及对人类普遍价值的视野观照下,鲁迅的编辑实践有可能重新回到研究中心并提供有益的精神财富。
百度试题 题目教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平, 指的是( ) A. 教学设计 B. 教学评价 C. 教学反思 D. 教学过程 相关知识点: 试题来源: 解析 C.教学反思
( )是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。A.教学评价B.教学过程C.教学
()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。A.教学实践B.教学反思C.教学评价D.教学思路
百度试题 题目教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,是指( )。 A. 教学反思 B. 教学评价 C. 教学过程 D. 评价机制 相关知识点: 试题来源: 解析 A.教学反思 【知识点】音乐教学反思。【答案】A。