淄博职院扎实推进党建育人、思政育人、实践育人、文化育人 党建领航培养“四最”技能人才 培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计，党的二十大报告明确将大国工匠和高技能人才作为人才强国战略的重要组成部分。作为国家职业教育“双高计划”建设单位，淄博职业学院始终把党建摆在事业发展首要位置，坚持...
最后要克服专业学科本位主义思想,协力打通传统文化知识灌输与实践体验的一体化渠道,要在课程教材一体化落实上下功夫,从教材改革与编订上着手,要重视教学和文化育人的双重实用价值,紧跟学生实际需求,组织教师团队间的心得分享与教学研讨,实现中华优秀传统文化教育纵向衔接、横向贯通的育人合力。 传承优秀中华...
此次活动,马克思主义学院师生们在实践中深刻感受到了中华优秀传统文化的无穷魅力、革命文化和社会主义先进文化的巨大精神力量,传承、发展的重要性和紧迫性,以及文化赋能乡村振兴的意义。 今后,马克思主义学院将继续推进思政课的改革创新,有效推进社会...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述,发挥党建育人、思政育人、文化育人、实践育人综合作用,充分彰显青年学子在中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展方面的创新驱动作用,弘扬和深化世界不同文明的交流互鉴,国际...
这一幕是这所高校以传统文化参与育人实践的生动缩影。近年来，烟台大学将中华优秀传统文化传承与创新作为高水平大学建设的重要组成部分，将其融入校园文化、课堂教学、思政教育、学生活动，着力推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。聚焦课堂：“传统文化+”课程育人 如何让学生充分领略传统文化的精髓与魅力？通过...
拓展文化育人实践路径，构建工匠人才素质模型，打造四项工程导育的实践载体：实施校园活动育人工程，立足学生“需求侧”，强化学校“供给侧”，实施“双节轮动”等特色文体活动，不断增强活动的体验性和感染力。实施企业实践育人工程，系统设计岗位实践课程模块，强化岗位实践中师生、师徒互动交流，增强企业实践的获得感和...
聊城职业技术学院从“育传融创”四个维度构建文化育人模式，通过构建育人体系、搭建实践平台、融合区域文化、建设课程体系，落实立德树人、以文化人的工作目标，不断提高学生思想水平、道德品质、文化素养、创新精神，通过育人工作坚定青年大学生文化自信和责任担当。德育为首，利用“英模文化”构建三全育人体系 学校挖掘聊城...
这种结构设计和核心要素配置确保了思政育人的目标性、系统性和全面性,为学生提供了多元化的研习机会。 再次,建立长效机制。第一,建立协同机制,组建“文化育人+实践育人”双旋并建领导小组,实现校内跨部门协作、校外合作网络的资源整合、协调发展的功能;第二,打造“铸魂课堂”,通过将思政元素融入文化活动和实践项目,促进...
今年以来,潍坊工程职业学院紧紧围绕立德树人根本任务,聚焦“育魂、育心、育行”主题,通过思政育人、文化育人、实践育人和网络育人等,积极探索多元育人模式,沉浸式、全景式育人场域逐步构建完善,学生全面综合素养不断提升。 思想铸魂 强化思政育人感召力 学院牢牢把握思想政治教育“铸魂育人”主基调,明确课程思政价值导向,...
发挥文化传播主阵地作用 文化育人工程的持续推进离不开对思政课的深化改革,郑州升达经贸管理学院推进思想政治理论课建设体系创新,积极探索实践育人的新途径,不断深化思政课教育教学模式,强化思政课教学效果。 课程思政教学比赛。(资料图) 每学期定期组织开展专家学者热点报告会、师生面对面交流会、党建和思政知识竞赛、论文...