实数的概念教学设计篇一:6.3 实数教学设计教案 教学准备 1.教学目标 知识与技能:①了解无理数和实数的概念以及实数的分类;②知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。过程与方法:在数的开方的基础上引进无理数的概念,并将数从有理数的范围扩充到实数的范围,从而总结出实数的分类,接着把无理数在数轴上...
人教版初中数学七年级下册6.3.1实数的相关概念及分类教学设计一、教学目标:1.了解实数的意义,并能将实数按要求进行分类;2.熟练掌握实数大小的比较方法;3.了解实数和数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示无理数.二、教学重、难点:重点:了解无理数和实数的概念;对实数进行分类;会求实数的绝对值与相反数.难点:...
学习过程:一、知识梳理:1、实数的概念:2、相关概念:数轴、相反数、绝对值、倒数.3、实数的大小比较.二、例题讲解:例1.在实数中,整数有,无理数有.例2.(1)2的相反数是___,1-的绝对值是___,-的倒数为___.(2)绝对值大于1不大于4的所有整数的和为.(3)下列各组数中,互为相反数的是()a.-2与-b....
此外,实数与生活实际联系紧密,学生需要能够将抽象的数学概念与实际问题相结合。根据学生的实际情况,我在教学过程中要注重启发学生思维,培养学生的抽象思维能力,同时注重联系生活实际,提高学生的学习兴趣。 三.说教学目标 1.知识与技能:理解实数的概念,掌握实数的性质,能够运用实数解决一些简单的问题。 2.过程与方法:...
14.针对学生的薄弱环节,设计针对性的练习题,让学生在实践中掌握实数的运算规则。 15.在讲解平方根、立方根等概念时,注重通过图形和实例让学生直观地感受负数平方根、立方根的特点。 16.及时进行教学反馈,了解学生在学习过程中的困难和问题,及时调整教学方法和策略。 17.加强与学生的沟通,鼓励学生提问,及时解答他们的...
1.实数的概念; 2.实数的定义及其性质; 3.实数与有理数的比较和运算。 三、教学步骤: 步骤一:导入与概念引入(15分钟) 1.教师通过提问引导学生回忆并复习有理数的概念和性质。 2.教师以习题进行展示和引入:“如果把一个尺子上的任意一段都划分成无数小段,那么尺子上每一段的长度是什么数?”学生回答后教师引...
中考数学一轮复习 教学设计一实数的有关概念 鲁教版一. 教材分析鲁教版中考数学一轮复习的教学内容主要包括实数的有关概念。这部分内容是中考数学的基础,涉及实数的概念分类性质和运算。教材内容共分为五个课时,分别是实数与数轴有理数无理数实数的运算
但无理数和实数的概念较为抽象,学生可能难以理解。因此,在教学过程中,需要引导学生从实际问题出发,逐步理解和掌握无理数和实数的概念。 三.教学目标 1.了解无理数和实数的概念,理解实数的分类。 2.掌握无理数和实数在数轴上的表示方法。 3.能够运用无理数和实数的知识解决实际问题。 四.教学重难点 4.无理数...
一、作业设计 作业是课堂教学的延伸和巩固,对于学生掌握实数的概念和分类起着重要的作用。在设计作业时,我遵循了以下原则: 20.针对性:作业应针对本节课的重点和难点,帮助学生巩固所学知识。 21.层次性:作业应根据学生的不同水平,设计不同难度的题目,以便让所有学生都能得到相应的锻炼和提高。 22.实践性:作业应...
2.实数的分类:正实数、负实数、零、正有理数、负有理数、正无理数、负无理数。 四、教学过程 1.导入:通过复习有理数和无理数的相关知识,引导学生思考实数的定义。 2.新课讲解:讲解实数的概念,并通过示例让学生理解实数的分类。 3.课堂练习:针对实数的分类,设计一些练习题,让学生巩固所学知识。 4.小组讨论...