它的基本特征是:反省批判宋明理学以改革儒学,消化吸收西方新学以补充传统儒学,强调经世致用以挽救社会危机和民族危机。所以,实学明显地富有批判性、实用性、开放性和人民性的特点。实学思潮大致形成于明末崇祯时代至清初康熙时代的近百年间。当时,历经三百年的朱...
姜淑红 || 清初实学思潮之缘起 明朝的灭亡与满清王朝的建立,被看作是天崩地解的激烈动荡时代,其更替极大地刺激了汉族士大夫的神经,迫使他们寻求振衰起兴之路,清初实学即兴起于此一独特环境。在清初实学思潮中,有的以理学经世,有的以史治经,有的注重事功,顾炎武、黄宗羲...
明朝的实学促使教育方式得到转变。明清之际，“八股取士”“文字狱”的情况尤为严重，圣人之风兴起，使得考生忽略了许多实际问题，但实学兴起之后，这一问题却得到了改善。实学受西学东渐的影响，培养了诸多新型人才、务实型人才，对后世极具借鉴意义。实学思潮不仅改变了人才的培养方式，而且还建立了新型监察机制。过去...
《中国儒学史》指出:“实学思潮是从宋明理学中分化出来的新的社会进步思潮,是儒学发展到明清之际出现的一种新的文化形态”。其中的“实学思潮”( )①继承和发展了战国时期“民
葛荣晋在《宋明理学与近代新学之间的桥梁--明清实学》中指出:“实学思潮是从宋明理学中分化出来的一股新的社会进步思潮,是儒学发展到明清之际出现的一种新的文化形态。”文中的“实学思潮”( )①继承和发展了战国时期的“民本”思想 ②深入批判了封建制度 ...
实学以“实事求是”为核心理念,追求实际应用的知识和能力,主张将经世致用的学问融入教育体系。本文将以明清实学思潮为主题,介绍其起源、发展和影响,并分析其对中国教育的启示。 一、实学思潮的起源 明清实学思潮的起源可以追溯到宋代朱熹的“理学”。朱熹注重经典文献的研究和解释,并提倡将其运用到实际问题的解决中。
在这一历史时期,随着商品经济的发展、社会矛盾的加剧以及西方文化的初步传入,中国的思想界出现了新的动向与变革,其中最为显著的就是实学思潮的兴起。本文旨在探讨明清实学思潮的背景、特点、代表人物及其对中国传统文化与社会的影响。 一、明清实学思潮的背景 经济因素:明清时期,特别是明朝中后期至清朝前期,商品经济得到...
略论明清实学思潮及其现实意义 1.实学思潮的兴起 实学思潮是明清历史时期的一种学术潮流，被誉为中国古代最后的一次文化大变革。它兴起于16世纪末，至18世纪中叶达到顶峰。实学思潮的核心思想是“格物致知”，即通过观察事物的本质和规律来实现认识和明智的行动。实学主张实践至上，以自然科学为基础，推崇经世济用和治国...
葛荣晋在《宋明理学与近代新学之间的桥梁--明清实学》中指出:“实学思潮是从宋明理学中分化出来的一股新的社会进步思潮,是儒学发展到明清之际出现的一种新的文化形态。”文中的“实学思潮”( ) ①继承和发展了战国时期的“民本”思想 ②深入批判了封建制度 ③提出了“经世致用”主张 ④反映了商品经济的发展。
葛荣晋在《宋明理学与近代新学之间的桥梁——明清实学》中指出:“实学思潮是从宋明理学中分化出来的一股新的社会进步思潮,是儒学发展到明清之际出现的一种新的文化形态。”文中的“实学思潮”( ) ①继承和发展了战国时期的“民本”思想 ②深入批判了封建制度 ③提出了“经世致用”主张 ④反映了商品经济的发展 A...