定序变量变量的一种,区别同一类别个案中等级次序的变量。定序变量能决定次序,也即变量的值能把研究对象排列高低或大小,具有>与<的数学特质。它是比定类变量层次更高的变量,因此也具有定类变量的特质,即区分类别(=,≠)。例如文化程度可以分为大学、高中、初中、小学、文盲;工厂规模可以分为大、中、小;年龄可以...
在数据分析中,我们可以使用频数表或条形图等方式来展示定类变量的分布情况。 定序变量是指具有顺序关系的变量,例如学历、收入等。这种变量通常用于描述人群的特征或比较不同群体之间的差异。在数据分析中,我们可以使用频数表、条形图或箱线图等方式来展示定序变量的分布情况和差异。 定距变量是指具有等距关系的变量,...
定序变量变量的一种,区别同一类别个案中等级次序的变量。定序变量能决定次序,也即变量的值能把研究对象排列高低或大小,具有>与<的数学特质。它是比定类变量层次更高的变量,因此也具有定类变量的特质,即区分类别(=,≠)。例如文化程度可以分为大学、高中、初中、小学、文盲;工厂规模可以分为大、中、小;年龄可以...
定序变量(Ordinal Variables)在定类变量的基础上增加了顺序的概念,即变量值之间可以比较大小,但无法确定具体的数量差距。例如,教育程度(小学、初中、高中、大学)就是一个定序变量,因为我们可以知道大学比高中高一个层次,但无法确定它们之间具体的差距是多少。 定距变量(Interval Variables)具有明确的数量差距...
答:测量按照由低到高的顺序,分成四个层次,即定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。这四种测量层次分别对应于概念中的四种变量,即定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。 定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量,是对测量对象的性质或类型的测量。它在本质上是一种分类方法。 定序测量也称等级测量或...
1. 定类变量:这是对数据进行分类的一种变量,其取值是离散的,代表不同的类别或群体。定类变量之间没有顺序或大小关系,例如性别(男、女)、颜色(红、黄、蓝)等。定类变量的分析通常涉及计数和频率分析。 2. 定序变量:这类变量不仅可以分类,而且各类别之间存在一定的顺序或等级关系。定序变量的取值也是离散的...
定类,定序,定距和定比,这四种类型是从低到高的递进关系,高级的类型可以用低级类型的分析方法来分析,而反过来却不行。 1、定类变量 Norminal Data 【可以分类( = 和≠),但不能排序】定类就是给数据定义一个类别。 这种数据类型能将所研究的对象区分开, 例如把性别分成男女两类。 2、定序变量 Ordinal Data...
定序变量变量的一种,区别同一类别个案中等级次序的变量。定序变量能决定次序,也即变量的值能把研究对象排列上下或大小,具有>与<的数学特质。它是比定类变量层次更高的变量,因此也具有定类变量的特质,即区分类别〔=,≠〕。例如文化程度可以分为大学、高中、初中、小学、文盲;工厂规模可以分为大、中、小;年龄可...
定距变量也是变量的一种,区别同一类别个案中等级次序及其距离的变量。它除了包括定序变量的特性外,还能确切测量同一类别各个案高低、大小次序之间的距离,因而具有加与减的数学特质。但是,定距变量没有一个真正的零点。例如,摄氏温度这一定距变量说明,摄氏40度比30度高10度,摄氏30度比20度又高10度,它们之间高出的...