4、人类发展生态学模型:由布朗芬布伦纳提出的儿童发展理论模型。儿童的发展是在一个由若干相互镶嵌的系统组成的生态环境中进行的。这些系统包括微系统、中间系统、外层系统、宏系统。宏系统的变化会影响到外层系统,并进而影响到儿童的微系统和中间系统。这一模型的启示是,在研究设计时,对儿童发展的分析不应仅停留在微...
布朗芬布伦纳提出生态系统理论，强调个体发展是嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为行为系统。该系统分为四个层次，由小到大分别是：微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。
【答案】：C 解析：布朗芬布伦纳提出人与其生活环境相互作用的行为生态系统理论模型，该系统分为4个层次，由小到大分别是：微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。这4个层次是以行为系统对儿童发展的影响直接程度分界的，从微观系统到宏观系统，对儿童的影响也从直接到间接。
宏观生态系统中许多生物种群的数量、分布和功能都与微生物分子的存在和作用有关。在此基础上,将微生物分子和宏观生态系统联系起来,对于我们了解生态系统的结构、功能及其调节有着深远的意义。 微生物分子是指如微生物DNA、RNA、蛋白质等分子,它们在生态系统中扮演着至关重要的角色。在群落生态学中,通过分析微生物分子...
宏观→生态学个体-种群-群落-生态系统-生物圈.PPT,初中生物 宏观 形象 高中生物 微观 抽象 衣 病毒病 基因治疗 当代生物学的两大发展方向 微观→分子水平 (个体-系统-器官-组织-细胞-分子) 宏观→生态学 (个体-种群-群落-生态系统-生物圈) 如何学好高中生物? 重视对知
现代生态学的发展趋势及特点有:(1)研究尺度向宏观和微观两极发展(2分)。在微观向生理生态学、分子生态学发展;宏观向生态系统生态学、景观生态学和全球生态学发展。(2)研究
生态学理论的提出者,即布朗芬布伦纳。故选C。 A项:奥苏伯尔是美国心理学家、学者。奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、 自我提高内驱力和附属内驱力,提出了奥苏贝尔的有意义接受学习论。不合题意,故不选。 B项:彪勒是德国心理学家,提出了“追问法”。不合题意,故不选。
生态学理论影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统,其提出者是心理学家()A.奥苏泊尔B.彪勒C.布朗芬布伦纳D.戈尔德法布的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在
教材分析:“生物与环境组成生态系统”是人教版生物新教材七年级上册第一单元“生物和生物圈”的第二章“了解生物圈”的第二节内容。本节课从宏观的生态学角度展示生物与环境、生物与
生态学理论将影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统,其提出者是心理学家() A 奥苏贝尔 B 彪勒 C 布朗芬布伦纳 D 戈尔德法布 优质答案 正确答案:C 解析 [华图教育题目解析]:生态学理论的提出者是布朗芬布伦纳 以上是关于生态学理论将影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏...