在传统的宏大叙事中,通常包含对英雄人物先进事迹的描写和赞颂,但在 20 世纪 八九十年代以来流行的微观史著作中,英雄人物消失了,代之而起的是不知名的小 人物的命运。亨德森回归宏大叙事,大胆描述了在 1630 — 1631 年抗疫期间佛罗 伦萨涌现出来的各种英雄人物。他们中有作为佛罗伦萨最高统治者的费迪南德大公, 疫情...
今年最绞尽脑汁、想尽办法的部门，除了税务局就是统计局了。有关领导的话颇有高度：宏观经济的情况和微观角度的个人体感温度差异大。怎么个大法，咱们来盘一盘。显然，统计局可以解决数据，但没法解决现实的情况多变，我是一个收口出数据的部门，并非解决问题的。远看近看细琢磨 上半年GDP增速5.5%，按目标值全年...
宏大叙事和微观个体叙事,社会现象,社会学,历史学。【转】过去帝王和英雄的史观,不仅影响到历史研究,还造成普通人认为自己人微言轻,碌碌无为,甘愿驯服,缺乏自尊和自信。在宏大叙事下,普通人变得是那么渺小和卑微,许多人不喜欢日常,期盼着波澜壮阔,惊涛骇浪。但在这里我想说的是,日常生活的意义,不亚于那些宏大的叙事...
不需要权衡，不用理睬那些批评者的胡言乱语。无论宏大叙事还是微观叙事，关键在于写得优秀不优秀，不是...
历史视野下的宏大叙事和微观生命的辩证思考，意思就是说我们应该坚持用系统优化的方法去看问题，就应该着眼于事物的整体性，又应该注重内部结构的有序性。
跨越宏大叙事和微观史的鸿沟 ——约翰·亨德森对1630—1631年佛罗伦萨鼠疫的研究 向荣 复旦大学历史系教授 2019年,英国伦敦大学伯贝克学院教授约翰·亨德森出版了《从瘟疫中幸存的佛罗伦萨1630—1631》(Florence Under Siege: Surviving Plague in an Early Modern City)。这是一部严谨而有新意的学术专著,作者在前人已有...
辛亥革命问题生成日常生活史方法引领中学历史教材叙事;往往以宏大为主;有些问题若不厘清逻辑,呈现细节;学生往往不知其所以然;一直以来;笔者对日常生活史颇为关注;认为将宏大叙事与微观细描结合;有助于对历史做出合理的解释.田茂刚陕西省汉中市南郑中学历史教学(上半月刊)...
男人一定要把宏大叙事戒掉,这个东西是有毒的。是用来洗男人的脑的,你可以适当的判断趋势,然后用到自己的微观叙事上,但绝对不能动辄就宏大叙事,这是精神毒品,一个喜欢宏大叙事的男人,基本上就和韭菜二字脱离不了关系,所谓的集体主义,其实就是绑架个人,牺牲个人的利益来满足集体的头部,你在宏大叙事的时候,也要看看...
中学历史教学应兼重宏大叙事与微观特写——以《罗马城邦和罗马帝国》一课为例 认领 在线阅读 免费下载 引用 收藏 分享 摘要 在唯物史观影响下,法国年鉴学派重视“三时段”治史方法,认为政治、军事、外交等引人注目的事件只是“短时段”历史现象,其背后有一定历史时期内生产增减、物价升降、人口消长等“中时段”历史...
外交等引人注目的事件只是"短时段"历史现象,其背后有一定历史时期内生产增减,物价升降,人口消长等"中时段"历史现象起作用,而真正对人类历史发展有长期影响的是地理结构,社会结构,经济结构等"长时段"历史现象.该理论启示中学历史教师应兼重宏大叙事与微观特写,在讲清史事来龙去脉的基础上,构建史事间的历史联系,生成...