◎如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晩回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。◎如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。[集评]陈郁云：“李易安工造语，故《如梦令》‘绿肥红瘦’之句，天下称之。”(《藏一话腴》甲集卷一 张埏云：“韩偓诗云：昨夜三
张孝祥（1132年—1170年），字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江（今安徽和县乌江镇）人 ，出生于明州鄞县（今浙江宁波市鄞州区）。南宋著名词人，书法家。唐代诗人张籍的七世孙。张孝祥自幼资质过人，被视为神童，《宋史》称他“读书一过目不忘”。与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。张孝祥词上承苏轼，下开辛...
直到上了高中，学了《唐诗宋词选读》，我才感受到那韵味。如果说现代诗是揭示了现实的黑暗，讽刺社会丑恶嘴脸，是一把尖锐的匕首；那么唐诗是一杯茶。只有淡淡的品茶，宁静的看着茶水的雾气，才能知晓它的韵味，了解美丽与恬静背后诗人的思想与情绪。唐诗纵使带了太多的愤懑，伤感，豪迈不羁，离愁别绪…但在我眼中，...
如以送别诗为例: 《唐诗宋词选读》以送别为主题的诗歌就有以下几首:陈子昂《春夜别友人二首(其一)》、李颀的《送魏 万之京》、李白的《送友人》 等。教师在教学时可以以主题来串讲,让学生了解送别诗的情感和手法。 2.对接必修,延展拓深。如何让学生和诗歌亲近起来,教师要不断寻求教学的源头活水,从必修教材...
首先,《唐诗宋词选读》具有经纬交错,逐层推进的文本特点。 从初盛唐到中晚唐,从北宋到南宋,以时间为“经”。本套选读文本在初盛唐诗坛上选取了8位诗人18首诗歌,在中晚唐诗坛选取了12位诗人24首诗歌,在北宋词坛选取了11位词人24首词作,在南宋词坛选取了11位词人21首词作,目的在于撷取每一个时代的星辉,了解每...
全宋词选读：叶梦得20首 叶梦得词 ◎虞美人·雨后同干誉才卿置酒来禽花下作 落花已作风前舞。又送黄昏雨。晓来庭院半残红。惟有游丝千丈、罥晴空。 殷勤花下同携手。更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉。我亦多情无奈、酒阑时。[集评] 彭孙通云：“词以自然为宗，但自然不从追琢中来，则亦率易无味。如所云...
全宋词选读：秦观 ◎望海潮 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。 追思故国繁雄。有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙。往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚...
(《唐五代两宋词选释》) ◎汉宫春·会稽秋风亭观雨 亭上秋风,记去年袅袅,曾到吾庐。山河举目虽异,风景非殊。功成者去,觉团扇、便与人疏。吹不断,斜阳依旧,茫茫禹迹都无。 千古茂陵词在,甚风流章句,解拟相如。只今木落江冷,眇眇愁余。故人书报,莫因循、忘却莼鲈。谁念我,新凉灯火,一编太史公书。 〔...
《唐诗宋词选读》 一. “风神初振”的初唐诗 1.滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在 ?槛外长江空自流。 ●注释:⑴滕王阁:故址在今江西南昌赣江滨,江南三大名楼之一。 ⑵江:指赣江。渚:江中小洲。 ⑶佩玉...