安塞腰鼓(朗读脚本设计) 《山丹丹开花红艳艳》响起,20秒后男声升起) 一群茂腾腾的后生。(“一群”后面停顿一下,“茂腾腾”要读的深沉) 他们的身后是一片高粱地。(“他们的身后”停顿)他们朴实得就像那片高粱。(“他们朴实得”停顿) 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,(“咝”拉长,“南风”后面停顿)也吹动了他们...
安塞腰鼓朗读设计的好处 正文 散文朗读指导教学设计(一) 散文《安塞腰鼓》朗读训练设计 盘县华夏中学 黄丽华 训练目标: 1、体味安塞腰鼓的节奏、气势,感受其中生命的律动; 2、理解作者为之神魂颠倒的原因——作品内涵; 3、领悟文章气势恢弘,语言简洁有力,铿锵激越的特点; 4、领悟本文语言的色彩、声韵、意象,感受...
[单选] 某教师在讲授《安塞腰鼓》一文时,把教学设计分为五个环节:"朗读,体味语言之情感";"探究,品味构思之精当";"感悟,领略行文之美妙";"体验,享受意蕴之深远";"创造,展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课,让学生从整体上感受安塞腰鼓的宏大场面,并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享...
作品介绍:本作品七年级上册安塞腰鼓课件教学设计及课文朗读课件,格式为PPTX / PPT,大小为1.5MB,页数为47页,作品内文字及图均可以修改和编辑,图片更改请在作品内右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改。如果发现内容损害了您的权利,请联系本站客服,本站会及时给您进行处理。
宜城教育资源网www.ychedu.com安塞腰鼓教案设计_安塞腰鼓课文赏析朗读_安塞腰鼓仿写《安塞腰鼓》教案设计教学目标1.掌握课文中的生字新词,感受安塞腰鼓的恢宏气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。2.了解排比、反复及短句的表达效果,体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。3.感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美,学会热爱生命,...
在教学《安塞腰鼓》时,课堂一开始,便是一阵激越的鼓声,伴着鼓声,老师给同学们介绍了安塞腰鼓的背景知识,然后在激越豪迈的阵阵鼓声中,老师带着学生齐声朗读课文,对这一教学设计,下列评价不正确的是()。
安塞腰鼓 朗读脚本设计 安塞腰鼓(朗读脚本设计) 《山丹丹开花红艳艳》响起,20秒后男声升起) 一群茂腾腾的后生。(“一群”后面停顿一下,“茂腾腾”要读的深沉) 他们的身后是一片高粱地。(“他们的身后”停顿)他们朴实得就像那片高粱。(“他们朴实得”停顿) 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,(“咝”拉长,“南风...
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(“强健”加重,延长,响亮,停顿。“风姿” 响亮,向上扬的,后面停顿两秒)黄土高原上,(深情的)爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇(“多么壮阔”强劲有力的“ 多么豪放”、“ 多么火烈”有层次地加到最强)——安塞腰鼓!(“安塞”,延长,豪迈的,深沉的) 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,(温和的...
散文朗读技巧指导一:《安塞腰鼓》 散文朗诵指导教课方案(一) 散文《 xx 腰鼓》朗诵训练设计 xxxx 中学 xx 训练目标: 1、体会安塞腰鼓的节奏、气概,感觉此中生命的律动; 2、理解作者为之魂不守舍的原由 ——作品内涵; 3、意会文章气概恢弘,语言简短有力,铿锵激越的特色; 4、意会本文语言的色彩、声韵、意象,...