(3)在微课学习平台内推送开课通知; (4)开通安全服务平台的后台“院校管理员”账号,方便院校对接老师导出成绩、实时查看学习进度、发送通知、调查问卷; (5)在微课学习平台推送学校提供的紧急通知、警情通报等; (6)根据学校要求,编写、推送调查问卷(学习效果问卷)等;根据学校需要,定期反馈学习情况进度统计表; (7)学...
课程的整体设计突破了传统网络营销课程所遵循的“网络+市场营销”基本范式,力求从营销变革的全局出发,通过势、道、术的逻辑层级和内容布局进行完整呈现。希望本课程的学习能够给大家带来改变,带来启发,带来价值。 展开 开课机构教师团队 冯蛟 宁夏大学 创新创业学院 教授 冯蛟,《移动互联网时代的营销变革》主讲人,...
通过线上平台每周为老师推送四个思维方法以及相关案例进行学习、思考与讨论,研究如何结合自己所教学科来开展思维教学。 本周我们向吴忠朝阳小学老师推送的是观察、发散思维、联想、突破定式四种思维方法,通过线上基础内容的学习,小学教师开展基于思维的学科教学设计,针对教师的问题结合思维工具的有效应用,再进行线下面对面的...
《丝路宁夏文创——中国西部文化旅游融合发展领跑者》是我校按照自治区民族学一流学科和部区合建民族学学科群服务地方要求,由民族学与文化旅游产业研究院牵头,整合西夏学研究院、美术学院师生力量组建的对接地方文旅产业、孵化学生创新创业的平台。 该团队依托我校杜建录劳模与技能人才创新工作室、西北民族艺术研究中心、...
张教授指出,新课改倡导自主、合作、探究地学习。对我校实践合作学习课堂模式建构有重要的指导作用。我校实践的合作学科课堂模式建构是以学生为主体,教师主导的,活动型、问题导向型、任务型的课堂模式。在这样的课堂中学生的主体地位充分体现,学生学习的积极性极大的提升。通过这样的课堂模式我们所培养的学生是善于和他人...