这种情况家长首先不要太着急,因为有的孩子在识字这方面就是认知比较晚,就是不敏感,不要硬逼着孩子去一个字一个字的认,那样不但效果欠佳,还容易导致逆反心理。你可以通过寓教于乐的方式,通过做游戏的方式和孩子去认字,也可以给孩子报个动画方式的辅导班,既有动画,又有音乐,可能孩子就比较喜欢了。所以不要太着急...
比如,1. 笔画识字,通过简笔画帮助记忆,比如“日”“月”这些字。2. 实物识字,直接按照实物认字,比如看到“桌子”就认“桌”字。3. 表演识字,比如学习“跑”字时,可以让孩子扮演一下跑的动作。4. 猜谜语识字,根据字的形或义编谜语,比如“三日”是“晶”。5. 故事识字,根据字的特殊形义编故事,比如“休”...
5.笔画换位识字法 通过变换笔画的位置来达到识字的目的。比如“主”上面的“点”挪到右下方变成“玉”。6.添笔画识字法 在已有汉字的基础上，增添笔画变新字。比如“日”字加一笔，可以变成“田”“甲”“电”“申”“白”等汉字。7.减笔画识字法 和“添笔画识字法”操作相反：在已有汉字的基础上，减去不同...
6、变字小魔术结合语文百花园中“这样识字真有趣”组织“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让孩子加一两笔变成新字。如“日”,孩子们变出了:电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等,“木”,变出了:本、禾、术、未、米等,孩子会积极参与到“魔术”中,...
趣学汉字从字形演变的探秘、部首笔顺的精细掌握,到组词造句的灵活运用,再到趣味横生的游戏巩固所学,整个内容精心编排,紧密贴合小学语文教材的严格要求,各环节之间相辅相成,宛如孩子们在课堂上循序渐进地学习汉字。 不是纯粹的玩,也不是枯燥的学,是巧妙融合了学习与...
这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”,在学了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用加一加的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。
😩识字困难:孩子认字和记字时总是忘记刚学过的字,错别字连篇,写字时多一画或少一笔,经常搞混形近字,如“视”与“祝”,还经常搞混音近的字。学习拼音时,把Q看成O,颠倒字的偏旁部首。😓阅读障碍:朗读时增字或减字,不按字阅读,随意按照自己的想法阅读,听写成绩很差,阅读速度慢,逐字阅读或以手指协助。
一个实用的方法是利用直观形象来帮助孩子识字。二年级的语文教材中，要求孩子识记的生字量相对较多，这无疑增加了学习的难度。然而，孩子们对于能够与图画相对应的识字任务却往往能够轻松应对。例如，在教授象形字“日”时，我们可以先展示一幅描绘太阳的图画，然后引出“日”字，让孩子通过观察图画来记忆和理解这个字...
首先，我们进行了识字量诊断。据网友推荐，我们找到了专为幼儿设计的识字测试表（包含2500字）。通过简单的测试，我们了解到孩子目前能识别的字大约在几百字左右。这一诊断结果为我们后续的识字教学提供了明确的起点和方向。网购识字本 为孩子购买了一套包含约1500字的幼儿识字本，建议每天让孩子复习一遍。同时，在整理...
7. 给孩子足够的耐心和支持： 孩子的学习进度是因人而异的，识字困难可能和孩子的发育进程有关。所以...