荀子曰:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之.学至于行而止矣.行之,明也.翻译 扫码下载作业帮搜索答疑一搜即得 答案解析 查看更多优质解析 解答一 举报 不去听不如去听,去听不如去看,去看不如去了解,去了解不如去实践.学习到了实践就终止了.实践,是明智的事情. 解析看不懂?免费查看...
“学至于行之而止矣。行之,明也”意思是学问到了实行就达到了极点;实行,才能明白事理。说明实践是认识的基础。①不符合题意,“知是行之始,行是知之成”懂道理,是做事的基础。做事情、有所行动,是懂道理的表现。强调认识的重要性。②符合题意,“信书成自误,经事渐知非”意思是太依赖书籍会造成误解;经历了事...
“学至于行之而止矣行之明也”,这句话出自著名的古代哲学家墨子的《墨子问》,意思是要勤于学习,把所学的知识付诸实践。他的言论激励了许多人,不论是古人还是现代,许多人都效法墨子的优良传统,不断学习和实践,以达到自身的发展和进步。 学习是一种精神活动,它不只是从书本里获取认知,更是把所学概念及技能掌握,...
【译文】荀子说：没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，学问到了实行就达到了极点。实行，才能明白事理。【道理】：（1）实践是认识的唯一来源，也是检验认识真理性的唯一标准。“不闻不若闻知，闻之不若见之”，正是强调了实践对人的思维对人获得认...
见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，学问到了实行就达到了极点。这句话出自出自《荀子·儒效》儒效篇，是儒家经典著作《荀子》的第八篇。本篇除了论述大儒的作用外，还论述了圣人、君子、劲士、儒雅、小儒、俗儒、俗人、众人、鄙夫几类人的德行，并强调了学习与法度的重要性。
古代教育家荀子提出“知之不若行之,学至于行之而止矣。行之,明也。”这体现了教学的( )。 A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 【答案】A 【解析】本题考查荀子的观点。荀子这句话的意思是:了解这个事不如去实行,学问到了实行就达到了极点。实行,才能明白事理。体现的是理论联系...
行之，明也，明之为圣人。圣人也者，本仁义，当是非，齐言行，不失毫厘<1>，无它道焉，已乎行之...
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也”上述材料的哲学寓意包括( )。 A.间接经验十分重要B.事事亲身实践是获得知识的唯一途径C.实践是认识的来源D.实践出真知相关知识点: 试题来源: 解析 C,D这句话出自荀子,意思是“没有听到的不如听到的,听到的不...
行之,明也,意思是学习这件事要付诸于行动才有资格去终止它,一旦你学以致用,就会深刻了解其中的道理;启示我们要增强学以致用能力,故D说法正确; AB:与题干主旨在实践中学习不符,故AB不符合题意; C:不能放弃理论知识的学习,故C说法错误; 故本题选D。