学科带头人是一种尊称,骨干教师取得过一定的教育研究成果。1、学科带头人是指在大学里某一学术门类上具有极高的学术水平,能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究,并取得研究成果的专家。学科带头人是一种尊称,并不是一种职称或职位,没有统一的标准。2、骨干教师是在一定范围的教师群体中,师德修养...
概念不同、性质不同。1、概念不同:学科带头人是指在大学里某一学术门类上具有极高的学术水平,能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究,并取得研究成果的专家。骨干教师是在一定范围的教师群体中,师德修养、职业素质相对优异,有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的教育经验。2...
两者的区别是职责与定位、学术与研究、影响与作用的不同。1、职责与定位:学科带头人一般也是学科领域的专家,能够为本学科的发展做出重要贡献。骨干教师被认为是具有精湛的教学技艺,并在学科发展方面主要起引领作用。2、学术与研究:由于学科带头人在学科领域的较高地位,通常负责主持和参与各种学术研究项目...
学科带头人:能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究,属某一学科领域有专长的教师,对一般教师具有一定示范作用和带动作用,对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力,取得过一定的教育教学研究成果,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。 骨干教师:被大家公认的、具有较...
第四条:学科带头人职责: 1、承当学校支配的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成果,具有较好的示范作用。 2、在课内外对学生进行思想品德教导,担任班主任、少先队辅导员,组织、辅导学生的课外活动。 3、承当培养合格老师和骨干老师的任务。 4、指导开展教、科研活动,上观摩课,作专题讨论报告,撰写教导...
一、 指导思想 为了更好地构建教师的发展平台,坚持“以人为本,主动发展” 的宗旨,建设以学科带头人和骨干教师为龙头的教科研队伍,实现名 师兴校,科研兴校的目标。 二、成立建设领导组 组长:史晓鸣 副组长:周本玉、郭古风 成员:陈文柱 陈文强 李缙 周德凤 各教研组长 村小校长 教导处具体负责常规管理 三、培...
学科带头人:能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究,属某一学科领域有专长的教师,对一般教师具有一定示范作用和带动作用,对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力,取得过一定的教育教学研究成果,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。骨干教师:被大家公认的、具有较为...
学科带头人:能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究,属某一学科领域有专长的教师,对一般教师具有一定示范作用和带动作用,对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力,取得过一定的教育教学研究成果,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。
1、学科带头人是指在大学里某一学术门类上具有极高的学术水平,能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究,并取得研究成果的专家。学科带头人是一种尊称,并不是一种职称或职位,没有统一的标准。2、骨干教师是在一定范围的教师群体中,师德修养,职业素质相对优异,有一定知名度、被大家...