教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生兴趣,
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的 主体 ,教师是学生学习的 组织者、引导者 与 合作者 。相关知识点: 试题来源: 解析 主体,组织者.引导者与合作者。 【内容摘要】:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中讲到“教学活动是师生积极参与、交往...
学生是学习和发展的主体的意思是，在教与学的活动过程中，学生学习的发生和学生知识能力的形成是最重要...
所以目前我国提倡的是"以学生为主体，教师为主导”，即教学是在教师引导下的学生的认识过程。发挥教师的...
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动,特别是课堂教学
4.辽宁省教育厅下发了《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(试行)》。该指导意见指出,建立相互交往、共同发展的新型师生关系,就必须进一步深化课堂教学改革,创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围,使学生成为学习的主体,使教师成为课堂教学的策划者和组织者、学生学习的引导者和促进者。由此可见,在新型的师生...
a现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、言道者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我采用__(启发式、讨论式以及讲练结合)的教学方法,以问题的提出、问题的解决为主线,始终在学生知识的“最...
摘要:教师是学生主体活动的组织者.指导者:在本节的备课和教学过程中.积极引导学生动手实践.自主探索,并与学生积极互动.共同发展.注重培养学生的独立性和自主性.引导学生质疑.实验.探究.在实践中学习.促进学生在教师指导下主动地.富有个性的学习.尊重学生的个人感受和独特见解,帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会...
学生获得知识,必须建立在自己思考的基础上,可以通过接受学习的方式,也可以通过自主探索等方式;学生应用知识并逐步形成技能,离不开自己的实践;学生在获得知识技能的过程中,只有亲身参与教师精心设计的教学活动,才能在数学思考、问题解决和情感态度方面得到发展(参见例82)。 (2)教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、...
新课程要求把课堂还给学生.让学生成为课堂的主人.提倡探究式学习.以学生为主体.积极鼓励学生参与.让学生自主探索和学习.而教师则是地理学习的合作者.引导者和促进者.教学过程是师生交往共同发展的互动过程. 因此.在组织整个课堂教学时.要注意放下“师 的权威架子.要以学