本文将介绍如何进行学生心理危机的识别与干预。 一、识别学生心理危机 1.观察学生的行为变化:学生心理危机往往会带来一系列的行为变化,包括个人习惯、兴趣爱好、学习成绩等方面。教师和家长要留意学生是否突然失去兴趣,厌学、退缩、放纵或过分安静等。 2.留意学生的情绪变化:心理危机常常伴随着情绪的激动和波动。学生可能...
主讲人是上海市七宝中学心理健康教育中心主任梅晓菁老师,她为青年教师开展讲座的主题是《学生心理危机的识别、预防与干预》,活动由七宝中学党委副书记、心理正高级教师鞠瑞利主持。 梅老师一开始首先询问老师们最害怕遇到哪一类学生,老师们普遍反映有心理问题的学生成为了自己较为头疼的工作对象,最困难的地方在于对这类学...
因此,从某种程度上讲,中小学生的心理危 机是可以被识别并预防的,这就有赖于全省中小学生心理危 机识别与干预体系的建立. 一、中小学生心理危机的识别体系 中小学生心理危机的识别主要依托以下三大途径进行: 一是班主任与心理委员的日常观察,二是学校的心理普查, 三是心理教师的辅导工作. (一)通过班主任与心理委员...
监督举报邮箱:jb@rd.netease.com 关注我们: 使用协议与隐私政策 感谢您使用网易云课堂! 为了更好地保障您的个人权益,请认真阅读《使用协议》、《隐私政策》和《服务条款》的全部内容,同意并接受全部条款后开始使用我们的产品和服务。若不同意,将无法使用我们的产品和服务。 同意 ...
心理危机预防指通过宣传教育增强个体或群体的心理调适、危机识别和应对能力。心理危机干预指对处于心理危机下的个体或群体极其相关人员采取及时、专业、科学、有效的措施,帮助其度过危机、恢复心理状态平衡,实现个体或群体成长。 第三条 心理危机预防与干预坚持教育为主、重在预防、科学干预的原则。要积极开展心理健康教育...
为了进一步提高我校班主任心理健康教育工作能力,以及提升他们对学生心理危机识别与干预能力,3月25日下午,我校在高中部阶梯室开展了“学生心理危机识别与干预”专题培训会。培训会由我校党委副书记、政教处主任蒋彩林同志主持,我校心理辅导中心...