一、建立三级预警系统 一级预警系统:以班级为单位,主要由班主任、班级心理委员和学生家长组成,旨在及时发现和预防心理危机。 二级预警系统:以各年级组、教导处、大队部,把握年级学 生心理特点。 三级预警系统:主要由心理老师做好心理危机知识普及、学 生心理档案管理、学生心理咨询及危机处理,必要时并做好转介 工作(...
二级网络:主要为班主任。 班主任应接受定期的心理健康及危机干预培训,熟悉危机症状,及时发现学生的异常问题,与学校进行协调,尽可能实施干预,并负责与学生家长建立联系。班主任要成为心理危机预警系统的核心队伍。班主任与学生接触密切,也比较容易得到学生的信任,如果班主任能运用心理学的有关理论知识从学生成长发展的角度看待...
中职学生心理危机三级预警机制初探——以上海新闻出版职业技术学校为例 翁洁;冀艳丽;巴利娜 【期刊名称】《现代教学》 【年(卷),期】2016(000)024 【摘要】近年来,随着社会竞争的不断加剧,人际关系日趋复杂,中小学生心理危机事件不断增加。中职学生既有青春期阶段普遍存在的“成长的烦恼”这些共性问题,也有因为社会...
人民网南京3月8日电 (王丹丹)对于日益突出的中小学生的心理健康问题,在京参加两会的全国政协委员、农工党江苏省委副主委吴智深建议,尽快制定和实施《中小学学生心理危机预警和干预机制实施方案》,形成全国统一的中小学生心理危机预警和干预机制。 吴智深委员认为,建立中小学学生心理危机预警和干预机制,需要遵循人性化、预防...
学生心理危机干预四级预警机制包括:()A.宿舍和班级一级预警B.各系部二级预警C.学生处、中心三级预警D.校领导四级预警