一、制度背景 为了加强学校教育教学管理,提高教师教育教学水平,促进教师专业成长,确保教育教学质量,我校特制定校级领导听评课制度。通过校级领导深入课堂,对教师的教学进行指导和评价,进一步推动教育教学改革,提升教育教学质量。 二、制度目标 1. 提高教师教育教学水平,促进教师专业成长; 2. 强化教学管理,确保教育教学质量...
1. 学校成立听评课工作领导小组,负责制度的组织实施和监督。 2. 教务处负责制定具体实施方案,协调各部门开展工作。 3. 教研室负责组织教师参加听评课活动,确保活动顺利进行。 4. 全体教师应积极参与听评课活动,认真对待评课意见,不断提升自身教学水平。 本制度自发布之日起实施,由教务处负责解释。©...
学校领导及教师听评课制度 领导干部的听评课制度,是学校教育教学中的重要环节,为了了解和掌握教学情况,构建完善科学的教学质量监控体系,保证教学质量不断提高,为此特制定本制度。 1、领导听课时数按教育局规定,校级领导每学期听课不少于20节,中层领导每学期听课不少于15节,其他教师每学期听课不少于10节。 2、领导听课...
学校领导听课和评课制度(万能版)学校领导听课和评课制度 1.领导是提高教学质量的主要责任人,领导听课要制定计划,目的明确。领导要在全面了解学校课堂教学现状,了解老师教学状况和学生学习情况,掌握教师教学基本水平的基础上,制定不断促进教师专业发展的听课计划。 2.学校领导听课要具有广泛性,听课的对象要关注不同层次,...
1.学校领导必须把听课、评课工作作为掌握教学动态、提高领导管理水平和业务素质、提高学校教学质量的规约性制度。 2.学校领导要深入课堂,每学期听课不少于40节,以蹲点学科为主,兼顾其他学科。通过听课了解课堂教学及教学改革情况,解决课堂教学问题,指导课堂教学和教学改革健康发展。 3.听课要有点评记录,听随堂课要及时与...
二、学校领导必须强化教学意识,把听课评课工作纳入学校管理规程的轨道,作为掌握教学动态,提高领导管理水平和业务素质,提高学校教学质量的规范性制度。 三、为了掌握教师的教学水平和专业素质,学校领导必须对全校任课教师分学段、分层次、分学科、分人进行听课评课活动。各教研组包组领导必须对其所属教师逐个进行听课评课活...
1 Word 学校领导听课、评课制度 小学领导兼课、听课、评课是深化基层、掌控教情和学情、有些放矢地指导教学的有效途径,也是以身作则,与老师强化联络、提升教学管理水平的重要措施。小学校长、主任都要兼课。按时上课,定期参与教研组内的教研活动。 一、听课的基本类型和办法 、了解性听课(推门听课)。目的在于了解...
学校领导听评课制度 学校坚持“抓教学从听评课开始”。实施听课点评制,突显教学的中心地位,所有学校领导、教师要聚焦课堂、深入钻研课堂教学,既要让学校常态下的教学常规更加规范,每一堂课更加有效,又要让教师得到必要引领和指导,促进教师专业成长,从而深入推进有效教学。同时,认真组织实施领导听课点评,体现领导班子的...
5)教学语言、板书是否规范清晰; 6)组织教学及其效果六、考核 为了把听评课落到实处,学校把本项工作纳入领导考核之中,每少听一节课,从奖励性绩效工资中扣除20元,并将每位领导听课、评课情况汇总载入学校业务档案,作为考核领导工作实绩的依据。 本制度从2010年上期起执行。 2010年2月27日©...
新课程改革得以更好的实施,特制定听课、评课活动制度: 一、听课数量 1、校长每学期听课不少于60节。 2、副校长、教研组长每学期听课不少于40节。3、科 任教师每学期听课不少于30节。4、学校组织教师听优秀 教师讲课,每学期一次以上。 二、听课要求