学校logo设计是一项不断挑战,不断迭代的过程,需要充分考虑到学校本身的建校理念、文化内涵,采用简约易识、有协调渐进之感的设计理念,让色彩与文本相互协调并传递出特定的情感以及逐渐被市场认可越来越多的重视。今后的学校logo设计工作,需要在这一基础上,进一步洞悉学校精神内涵以及现代营销策略,实现更出彩的成就。 以上...
浙江大学学校标志始见于1990年12月15日公布的浙江大学校标设计稿方案。通过广泛征求师生员工和校友的意见,较为一致地倾向于方案一,即以传统的"求是鹰"为主体所构成的校标设计稿,保留二三十年代浙江大学校徽中求是鹰的基本形状,体现历史的继承性。 学校标志设计标识要素作为现代生活的一个重要组成部分, 在人们日常生活...
设计一个令人难忘的学校标志需要从品牌视觉识别、符号设计、色彩运用、文化内涵等多个方面进行考虑。标志要与学校的品牌形象一致,符号要简洁易识别且与学校文化内涵相符,色彩要合理运用,同时要注意标志的长久使用性。只有设计出令人难忘的学校标志,才能让学校在人们的心中留下深刻的印象。 以上学校标志设计说明精彩介绍完,...
设计说明: 1. 此“标志”主体为“90”与“10”两个数字,寄寓着云大附中九十周年暨星耀校区十周年校庆的双重内涵。二者既融而为一,又各有寓意。 2. 数字取“大门”开阖之造型,寄寓我校开拓创新,兼容并蓄之意;又取翻启“书卷”之意,寄寓我校书卷气,翰墨香,腹有诗书气自华之深厚底蕴,也寄寓着新一代附中人...
一个成功的学校标志,不仅能让公众很容易接受并牢记。正确运用学校标志设计设计说明有利于树立良好的学校形象,在高校办学竞争中处于有利地位。为学校标志的精准设计奠定基础,全面考虑包括标志的整体风格、学校的品位、色彩的喜好、构图的形式、中意的标志样式等等。
高一年级标志及T恤设计说明 设计说明: 标志采用八个正方形沿中心组合为一个八边形,象征高中2015级8各班紧密相联、环环相扣、团结一心。 八个角又像通往四面八方的箭头,意为同学们朝着理想积极进取、奋勇前行。 图形犹如旋转中的魔方,代表着思考与智慧。
由于初一年级学生在对设计比较陌生,对课程有很大的兴趣,但对技法比较生疏,本 节参考以前标志设计,从中寻找灵感. 四、教学策略选择与设计 利用我们学校以前历届运动会标志来激发学生的设计热情,教师多角度引导并时 刻挖掘学生的创造灵感,激发学生的设计兴趣和欲望。 五、教学环境及资源准备 利用多媒体和学生作品展示的方...
第二十二届校园运动会logo设计。标志标准形态 设计说明计诠释: 1、该标志以数字22(22届运动会)、冲刺的运动员、飘带、岱山与海岛等元素进行结合设计,创意新颖,便于应用。 2、标志中间以奔跑冲向终点的运动员进行结合设计,整体以积极向上 - 九赫LOGO设计师于20230916发布
第七届运动会标志设计者:初中部2022级3班 邹远洲设计说明会徽整体是一个7,象征第七届运动会,且形如一个展翅飞翔的人,体现了学子的生气勃勃,下方的皇冠代表的是王府学校也可以理解为插火炬的底座,主体后方是一条跑道,且形如披风。会...
杭州亚运会学校吉祥物会徽会旗设计。标志标准形态 设计说明计诠释: 1、该标志以数字22(22届运动会)、冲刺的运动员、飘带、岱山与海岛等元素进行结合设计,创意新颖,便于应用。 2、标志中间以奔跑冲向终点的运动员进行结合设计,整体以积极向上 - 九赫LOGO设计师于20230913