新年到来之际,我们将从五个方面(分五期)萃取学校优秀教育理念,盘点那些闪光的足迹和身影。 01 以教学质量为核心推动多样化、特色化发展 高质量教学是学校全面发展的底色,多样化、特色化是立在高质量之上的追求。我们为三个年级树立不...
怀集一中积极探索山区学校多样化、特色化发展,形成了以特色励志教育为主线,以“校园诚信银行”“国防教育”“传统文化教育”“心理健康教育”“红色文化教育”“艺体教育”等特色项目为抓手的多样化优质特色发展格局,满足了学生多元发展的需求,为学生...
近日,黑龙江省教育厅发布了《关于黑龙江省普通高中多样化特色化发展相关项目遴选结果的公示》。经专家审定,我校被认定为理科特色类示范学校(培育),化学学科被认定为示范学科(培育);《基于 STEAM 教育理念的普通高中教学模式应用研究》《高中学科核心素养下的“教学评 ”一致性案例研究》2个课题被认定为示范课题(培育)。
丁忠告诉记者，结合市政府工作报告，回去之后将与同行、同事们立即行动，加倍努力，落实立德树人机制，以学科基地建设为切入点，以大面积提高教育教学质量和学生综合素质为目标，促进学校优质化、特色化和多样化发展，整体提高全市、全县普通高中发展水平和办学品位。践行报告中提出的“品质之求、精明之路、担当之行”，...
普通高中发展要分层发展,防千校一面,以特色教育促薄弱学校的发展。普通高中的多样化就是育人模式的多样化和课程设置的的多样化,普通高中的特色化就是学校基于自身的办学理念与育人目标,在科学合理规划的基础上进行教育实践,形成稳定的办学模式,要有学校的自主性、适切性、独特性、稳定性、发展性和优质性。主要表征,...
学校要闻 11月13日,南昌市普通高中教育多样化特色化发展工作现场会在江西省西山学校召开。 会议旨在进一步加强南昌市高中学校相互学习交流,对南昌市普通高中教育多样化特色化发展工作进行再部署、再动员、再强调,推动普通高中教育多样化特色化发展工作扎实有效开展。
推动高中的多样化与特色化发展的要求不包括 A. 高中阶段的学制应该多样化 B. 课程资源与培养模式多样化 C. 实现以特色促多样化发展 D. 鼓励部分学校办出个性和特色
高中阶段学校多样化发展能够上下牵引、促进教育供给与受教育者个体禀赋多样性相匹配,能够供需碰撞、助力育人成效与经济社会人才需求多样性相匹配,成为决定基础教育高质量发展乃至教育体系高质量构建的关键因素。 重新审视普及化高中教育的定位与属性 回顾历史,我国高中教育经历了从精英化、大众化到普及化的演进发展。精英化的...
主题词： 多样化特色发展;“双减”;一体化推进;普通高中;义务教育学校 摘要：多样化特色发展与“双减”应该相互融通、双向赋能、协同推进。从历史发展、理论基础、内在关联角度分析多样化特色发展与“双减”普遍的逻辑联系和强大的共通属性。基于此，普通高中多样化特色发展要拓展和推动“双减”落实，义务教育“双减”要...
试论示范性高中在学校多样化、特色化发展中如何作为