杜威认为,就社会环境的价值而言,教育即生活的延续,学校即社会。A.正确B.错误的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具
其实学校一直在身体力行的教,只不过学生悟性不行,没悟出来 很多人是在离开校园多年后才恍然大悟:比如领导视察前的校园大扫除,师生列队欢迎的热烈场景;开学典礼上,校长以春光为喻,寄语学子如朝阳般灿烂… 作为学生,你知道在演戏,学校领导也是在演戏(例行公事),来视查的领导也知道演戏。都知道是假的,但都在做,都...
《普通教育学》规范教育学的建立。 一原则 教育性教学原则,最高目的是德育。 二基础 伦理学+心理学作为基础。 三中心 教师 课堂 教材为中心。 四阶段 明了 联合 系统 方法 杜威 一本书 《民主主义与教育》 三中心 儿童 经验 活动 四个即 即生活 即生长 即经验的改造 学校即社会。
正确有误混淆概念依据材料二同时还在道德与法治语文历史等学科教学中加大劳动观念和劳动态度的培养在物理化学生物学等学科教学中加大动手操作和劳动技能职业技能的培养本项把人文社会学科和自然学科搞反了故选引用了陶行知关于劳动教育的诸多论述如生活即教育社会即学校教学
关键在于学会 解背后的社会规则与人际智慧,而不是沉浸在表面。 再看课堂之上,教师强调的分数与解题技巧,它们更像是游戏中的攻略,帮助玩家顺利通关,但一旦游戏结束,这些攻略便失去了原有的价值。 而真正的教育,应该超越分数与技巧,引导孩子探索知识的本质与真理,培养独立思考与解决问题的能力,使他 未来的道路上,无...
A.学校即社会B.社会即学校C.教育即劳动D.劳动教育3、根据观察法的记录方式,随时记录某种有价值的行为,不受任何时间和条件的限制。先也不需要做特别的编码分类,该记录方式属于() A.行为核对法B.轶事记录法C.日记描述法D.事件取档法 4、在家庭教育中当孩子犯错。出现“爹打娘护”的现象,违背了()A、发扬积极...
(3)以敬爱偶遇自觉实施程度不同而导致的各类教育从社会不同层次中的分化、独立为尺度,进行教育阶段划分的现代教育概念。它是相对于萌芽状态的教育、学校教育而言即学习化社会。(4)以教育学说的不同派别为标志的现代教育概念。它相对于传统奇偶碍于而言。(5)以教育自身发展阶段中所呈现出的新质...
学校教育在影响个体发展方向的独特功能主要包括( )。A.学校教育对个体发展做出社会性规范B.学校教育对加速个体发展的特殊功能C.学校教育对个体发展的即时和延时的价值D.学
课程即文化再生产这种观点以鲍尔斯和金蒂斯为代表。在他们看来,任何社会文化中的课程,事实上都是该社会文化的反映,学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识和价值。综上所述,C项正确。A项,课程即学习经验是美国教育家杜威以实用主义经验论为基础提出的观点。他认为课程不是活动或预先决定的目的,而是学生的学习...
题目 学校教育在影响个体发展方面的独特功能主要包括()。A.学校教育对个体发展做出社会性规范B.学校教育有加速个体发展的特殊功能C.学校教育对个体发展的即时和延时的价值D.学校教育对家庭教育具有重大促进作用E.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C,E 反馈 收藏 ...