学术精神的定义学术精神是指关注知识、追求真理、注重方法、尊重规律,具有公正、客观、创新、批判、质疑、合作等特点的精神。在小学教育中,学术精神主要是指教育者和学生遵循科学、客观、真实、公正的态度,对待知识和现实世界,追求真理,不断创新和质疑,形成独立思考、自主学习、团队协作的意识和行为。
古典学术大师张舜徽（1911年7月—1992年11月），幼承庭训，奠定了深厚的学术根底。青年时期又在长沙、北平从名师硕儒问学，学问博大，广涉四部，其学术广度与学术成就在当代中国罕见其匹。此前总结张氏学术精神者，多注重其讲求厚积薄发与博通气象，对于其他面向的学术精神谈得不多，今拟对其学术精神进行再探讨，希...
学术精神是学术界的核心价值观和行为准则,它体现了学者在追求知识、开展研究、传播学问和贡献社会的过程中所秉持的信仰、态度与品质。以下是学术精神的主要内涵: 一、求真务实 真实性:学术精神强调对真理的追求和尊重,要求学者在研究过程中坚持实事求是,不伪造数据,不歪曲事实。 客观性:在学术研究中,学者应保持客观中...
学术精神是指在学术领域中所表现出来的一种精神状态，它是一种追求真理、探索未知、创新思维的精神。在当今社会，学术精神已经成为了一种重要的文化现象，它不仅是推动社会进步的重要力量，也是人类文明发展的重要标志。本文将从不同的角度来探讨学术精神的内涵和意义。【正文】一、学术精神的内涵 学术精神是一种追求...
中国人所理想,人在群体社会中,所应向往所该表现的最高鹄的即是“善”。我们亦可说,中国整部历史,正是蕲向于此善。中国整个民族,也是蕲向于此善。此乃中国学术思想最高精神所在。若没有了这“善”字,一切便无意义价值可言。…… 若我们能把心学与史学配合研究,自见整个中国民族一部中国史主要精神主要向往,大...
学术精神 第1篇 关键词:黄旦,新闻传播,学术思想 黄旦是上世纪八九十年代典型的中文学科背景转换为新闻学科研究的教授之一:学养基础扎实, 人生阅历丰富, 学科背景多样, 治学态度踏实严谨。他的教学和研究经历大致可以分为两个阶段:一是从1983年开始在杭州大学新闻系的教学阶段, 二是在1998年完成博士学位后于复旦大学...
对于数学系的学生而言，学术精神表现为对知识有深刻的理解与掌握。在面对知识考察时，应能够清晰地阐述所学，而非仅以书本上的字句敷衍。这种理解与变通能力，是学术研究不可或缺的一部分。尊重他人的研究成果，实则维护了个人的学术尊严。若他人的多年研究成果被随意挪用或抢夺，这无疑是对个人劳动成果的...
学术精神是一种自我驱动地追求真理的精神, 是一种自觉的、无私奉献的精神。 这一期访谈, 我们走近马克思主义学院的彭宏伟教授, 听取他对“学术精神”的解读, 以及他对工大学子的期待~ 个人简介 ✦ ✦ 彭宏伟,教授,研究生导师。中国马克...
在新时代,培育研究生学术精神不仅是建设高等教育强国的时代诉求,也是重塑中国学术精神的内在需要,更是契合高校科研育人的使命旨归。新时代培育研究生学术精神,需以完善学术精神培育的保障体系为重要支点、增强研究生群体的学术自觉性为内生动力、积极营...
古典时期的学术研究以追求真理、追求崇高为最高旨向，对学术虔诚、敬畏甚至可以殉道，其学术精神是神圣的。在新时代，学术精神理应回到学术研究最原初的语境，以唤起学术精神的真正回归。学术研究应消除成见，不偏狭于对现代性的祛魅。学问的至上律令开启智者初心的声音和回响，倾听和被倾听同样来自理论与实践的合二为一...