紧接着,吴旭初书记宣布“学思课堂”教学改革项目正式启动。吴书记肯定了第十实小“学思课堂”推进改革与发展的决心,期待“学思课堂”能够助力优化学校课堂教学的面貌,构建充分而自由、生动而主动、全面而独立的师生可持续发展空间,引导...
西湖区是义务教育教学改革实验区,区域推进深化课堂质量提升行动,聚焦核心素养导向的学思课堂研究。 学思课堂聚焦课堂教学要素,以发展学生学科素养为目标,充分发挥教师主导和学生主体的“双主”作用,变革课堂学教方式,激发学生发现问题,主动学习,合作学习、反思批判,探究创新的意识,构建“学思融合,思学并进”的课堂形态,...
课堂展示汇聚了智慧与实践的精髓。10月22日—25日,以“创设情境·激发思维”为核心,我校组织开展“学思课堂”精彩展示活动。 本次学思课堂开课涉及青年教师、骨干教师和资深教师三大类,将分别在三轮时间段开课,学科带头人领衔开课,鼓...
关注学思课堂 做好一二三四 在去年的科研年会上我们再度提出了"基于 核心问题的学思课堂研究".目前,这个课题在乔 老的引领下,已经从北师大基础教育办学平台课 题上升为北师大校内自主课题.学思结合是一个 最重要的教学指导思想,它决定着课堂生态,决 定着学生在学校的主要生命活动的精彩程度. 我认为,关注学思...
坚定课改信念 做实"学思课堂" 国家《基础教育课程改革纲要》中明确指 出:教师在教学过程中应与学生积极互动,共 同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系, 注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质 疑调查和探究,在实践中学习,促进学生在教 师的指导下,主动地富有个性地学习.根据《纲要》精神,我们提出了"学...
学思课堂是指在课堂教学中，通过合理的教学设计和创造性的教学方法，引导学生思维，培养自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展的一种教学模式。学思课堂的特点主要有以下几点：1. 强调学生的主体地位。学思课堂注重培养学生的主动学习意识，让学生成为课堂的主人，鼓励学生独立思考，主动探究，充分发挥...
有效利用“学思课堂”可以提高课堂教学质量和学生学习效果,以下是具体措施: 一、引导学生思考,提高思辨能力 引导学生思考是“学思课堂”的核心,教师可以通过提问、案例分析等方式引导学生思考,促进学生在课堂中灵活运用所学知识解决问题的能力,并帮助学生在逻辑思维、问题发现与解决方面得到锻炼。 二、激发学生兴趣和参与...
在“学思课堂”理念植入教师内心的同时,我们把目光也投入到“课堂评价”上,因为课堂评价标准是引领课堂教学实施走向的方向标和指挥棒。 我们思考如何让“课堂评价”真正服务于教学,学校组织各部主任、教学主任展开了研讨,结合太原市教研室的...
5.13-21日在我校举行了为期一周的以“强化学科实践 变革学教方式 践行学思课堂”为主题的西湖区“生态教育”联盟活动,杭州市留下小学、杭州市省府路小学和杭州市大禹路小学深入研究,以学思课堂为载体,深化教学改革为突破,强化学科实践,...
兴城市学思课堂培训学校有限公司 注册资本:20万人民币 成立日期:2019-01-24 企业法人:刘婷婷 经营状态: 注销 注册地址: 辽宁省葫芦岛市兴城市川北路28乙号楼 经营范围: 英语、数学、语文培训。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动。)...