学前游戏论的研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。通过观察儿童在游戏中的表现来了解他们的发展水平和进步情况;通过实验法来验证游戏的教育效果;通过调查法来了解家长和教育者对学前游戏论的态度和看法。随着教育理念的不断更新和科技的不断发展,学前游戏论的研究方法也在不断创新和...
本教材共分6章,在阐述幼儿园游戏的概念、分类及影响因素等基本理论问题的基础上,从操作层面系统地论述了幼儿园游戏活动组织与实施中的问题,包括幼儿园游戏环境的创设、幼儿园不同年龄班游戏的观察与指导,以及幼儿园各类游戏的创编等问题,并列举了大量幼儿园各类游戏案例。本书适合作为普通高等学校学前教育专业的教材,...
《学前游戏论》是关于研究学前游戏论的专著,书中具体包括了:学前游戏的基本概念、学前游戏的分类与发展、学前游戏的发展价值、影响学前游戏的物理环境因素、学前游戏教育实施的基本原则、学前游戏的分类指导、国外学前游戏理论的流派等内容。 学前游戏论的创作者· ··· 丁海东...
一、“学前游戏论”的名词解释：通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。二、“学前游戏论”内容：1、角色扮演：儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可视为一种象征性动作。2、机能性角色：儿童通过模仿范例或对象的一两个最富有特色的典型角色动作...
学前游戏论-丁海东.pdf,. 学前游戏论 丁 绪论 1 游戏作为人类社会的一种活动现象,游戏在儿童世界中的存在更为普遍,对儿 童的魅力更为独特。 1 游戏成为孩子们生活的一项重要容。 1 史料中不乏关于儿童游戏的记载:《史记·孔子世家》《列女传·母仪》《非子·外 储说左上
1.学前游戏论认为游戏具有以下哪些特点?() A.自主性 B.目的性 C.规则性 D.创造性 答案:ABCD 2.学前游戏论认为游戏对儿童发展具有以下哪些作用?() A.促进身体发展 B.促进认知发展 C.促进情感发展 D.促进社会性发展 答案:ABCD 3.学前游戏论认为游戏对儿童发展具有以下哪些价值?() A.教育价值 B.发展价值 ...
1、自考《00399学前游戏论》的课程性质 自考《00399学前游戏论》作为自考教育体系中的一门重要课程，其课程性质不仅体现了学前教育专业的核心特色，也深刻反映了儿童心理发展、教育理论与实践紧密结合的学科特点。乐昇学教育将从课程定位、教学目标、内容构成、教学方法以及实践意义等方面，深入探讨《00399学前游戏论》的...
学前游戏的基本概念:游戏是发生于一定情景之中,外部有可观察的行为表现,内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。 1游戏的生物生本质观的基本观点:肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用。 2社…
8. 请举例说明如何通过游戏促进儿童的创造力发展。 9. 游戏在儿童情感发展中的重要性是什么? 10. 游戏教学中,教师应如何平衡游戏的自由性与教育目的? 答案 1. 学前游戏论的核心观点是游戏是儿童的自然活动,是他们认识世界、发展自我、学习社会规则的重要途径。游戏不仅能够满足儿童的生理和心理需求,还能促进他们的...