专业教育课程则由六大类别构成,分别为:专业群基础课、专业基础课、专业核心课、专业群互选课、专业拓展课与集中实践课。 课程体系的整体架构 (二)共性与个性并重,创新专业群课程 为了促进学生的个性化成长与多样化能力发展,学前教育专业特别开设了...
学前教育专业课程体系构建说明 一,学前教育专业课程设置及学时安排 课程分类 课程名称 职业生涯规划 课程 性质 学时 理论 实践 1 总学时 学时 学时 18周 各学期周数,学时分配 2 3 45 18周 18周 18周 周 必修 36 28 8 2 经济与政治基础知识 必修 36 28 8 2 哲学与人生 必修 36 28 8 2 职业道德与...
“课程是撬动学前教育质量提升的关键杠杆”,因此,大力推进高职院校学前教育专业课程体系的实践与探索,不仅十分必要,而且是迫在眉睫的任务。 一、高职院校学前教育专业课程体系存在问题剖析 高等职业院校学前教育专业为我国学前教育事业发展培养了大批高素质的幼儿教师,但在课程体系、评价体系、教学方法和实践教学等方面还存...
1.课程体系 2.实习实训 (1)在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、歌曲与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与指导、幼儿园教育活动设计与实
（五）、高职院校学前教育专业课程体系有自身的构建 逻辑与构建策略。从策略上看，大致需要从课程目标、课程结构、课程内容、实施效果四个方面进行科学构建。高职院校的职业教育属性“规定”了其在人才培养与输出上的特点，即为幼儿教育机构输送德才兼备、具有创新意识的高质量幼儿教师。这也是高职院校革新课程体系的出发点...
一、园校合作背景下学前教育专业课程建设和评价目标体系 （一）整体目标 在园校合作背景下，为了促进学前教育专业学生的全面发展， 使他们更全面地掌握未来所需要的职业技能，要进行科学有效的课程设计、建设和评价。要结合学生的认知特点和发展特点， 把握幼儿教育的基本理论和实际情况，从整体上拟订和设计科学化的学前...
总而言之,学前教育专业的课程体系涵盖了理论学习、技能训练、实践教学和拓展学习等多个方面,旨在培养具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好职业素养的学前教育专业人才。想要成为一名优秀的幼儿园老师,不仅需要掌握专业知识和技能,更需要具备爱心、耐心、责任心和创新精神,用爱和智慧陪伴孩子们健康快...
学前教育专业实践课程体系建设是培养学前教育专业人才的关键环节。利用大数据搭建一个完整的实践平台，能使学前教育专业学生在实践中掌握理论知识，以此提高他们的实践能力，并为未来的幼儿教育做好充分准备。(一)利用大数据技术优化学前教育实践课程建立适应目前学前教育要求的课程体系，需要对现有的实践课程进行优化，而大数据...
针对五年制学前教育专业人才培养中课程体系建设存在的问题,常州幼儿师范高等专科学校与常州市鸣珂巷幼儿园、常州市新北区银河幼儿园开启了“校—园联盟”的创新模式,经过5年的实践检验与推广应用,形成了“五年制学前教育专业‘三环四能’课程...
学前教育专业人才培养的课程体系通常包括：专业知识体系、专业技能体系、实践课程、素质拓展课程。专业知识体系：主要包括教育学、心理学、艺术学等学科的基础知识和理论。这些知识为学前教育专业人才提供了必要的理论框架和基础，帮助他们更好地理解儿童发展的规律和教育方法。专业技能体系：这是指在学前教育实践...