学前儿童在游戏活动中,能逐渐与别人联系、合作活动,这说明他们注意的 ( ) A. 选择性增强 B. 范围扩大 C. 稳定性提高 D. 分配提高
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在文学作品活动中,童话故事美好的结局让儿童有了快乐期盼与肯定的情绪体验,进而使儿童对生活充满了乐观和自信;听说游戏活动中愉悦的氛围、快乐的体验使儿童保持积极乐观、健康向上的心态。这说明学前儿童语言教育能够促进学前儿童的( )。 A. 认知能力发展 B. 想象能力发展 C. 游戏能力发展 D. 心理健康发展 ...
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面对面的社交互动).增加了来自陌生人之间因互相比较而产生的同辈压力和网络欺凌等。对于学龄前儿童来说。长时间的智能设备的使用会导致学龄前儿童好奇心减少,自控力降低,注意力分散,交友困难,甚至会出现因情绪不稳定,而无法协同完成任务的情况。这段文字意在说明()。
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