《学前儿童发展心理学》-陈帼眉著-北京师范大学出版社-2013版本考研网课笔记题库讲义课后题详解思维导图.mp4, 视频播放量 0、弹幕量 0、点赞数 0、投硬币枚数 0、收藏人数 0、转发人数 0, 视频作者 考研专业课精讲课程, 作者简介 bizhan233 绿泡泡,相关视频:
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学前儿童思维发生的标志:出现最初的语词概括 儿童概括的发生发展可以分为三个阶段: 1.第一阶段:直观的概括。儿童最初对物体最鲜明、最突出 的外部特征(主要是颜色)进行概括。 2.第二阶段:动作概括阶段。儿童学会了用物体进行各种动 作,逐渐掌握各种物体的用途。 3.第三阶段:语词的概括。2岁左右出现了语词的概括。
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学前儿童心理发展的基本理论问题 学前儿童发展心理学 第一节 学前儿童心理发展的趋势 一、从简单到复杂:表现 (一)从不齐全到齐全 (二)从笼统到分化 二、从具体到抽象 三、从被动到主动:表现 (一)从无意向有意发展 (二)从主要受生理制约发展到自己主动调节 四、从零乱到成体系 第二节 学前儿童心理发展的...
《学前心理学》第-二-章---学前儿童心理学发展的基本理论 学前心理学 辅导教师 2021/3/10 讲解:XX 1 第二章 学前儿童心理学发展的基本理论 §2.1 学前儿童心理发展的基本趋势与特点 教学要求: 1、掌握学前儿童心理发展的基本趋势与特点 教学重点: 学前儿童心理发展 的基本趋势与特点 教学难点: 发展的基本趋势...
学前儿童发展心理学_第一章_绪论 本课程学习计划 学习周数:15周(每周3课时) 学习章节:13章(每周1章) 课程内容:见目录 学习要求: 1、基本课堂要求 2、入园见习,上交见习报告 3、读书笔记 4、上交一篇不少于3000 字的论文,要求原创。 5、培养专业思维与意识 基本课堂要求 1.保证课堂纪律,手机关机或静音,上课...
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学前儿童发展心理学2版(罗家英主编)思维导图 {"code":"InvalidRange","message":"Therequestedrangecannotbesatisfied.","requestId":"d0b0753e-350f-42ee-b891-b142a6df327c"}
《学前心理学》学前儿童思维发展 发展心理学思维导图 研究对象 毕生心理发展特点和规律 发展心理学概述 研究任务 研究方法 横断研究:同一时间不同年龄 优点:省时省力,缺点:缺乏系统 连续性,难确定因果,取样复杂 纵向研究:同一被试定期研究 优点:系统详细连续易确定因果 缺点:费时费力,样本流失严重 聚合交叉:结合横断...