“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”这句话是指在学习的时候,对于应该怀疑的地方而不怀疑,就等于没有学;学习必须要有怀疑的精神。 【解 悟】 学习就要有敢于质疑的精神。学习是一个不断积累,不断升华的过程。学习也需要一个去粗取精、去伪存真的过程,要对自己的...
1 解释北宋科学家张载说的“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑”一句话的意思。 ___ 2 ___ 解释北宋科学家张载说的“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑”一句话的意思。___ ___ 3 解释北宋科学家张载说的“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑”一句话的意思。 ___...
【题目】“学者先要会疑。”--程颐“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”秦张载学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种:一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的。譬
学则须疑的议论文 明代学者陈献章曾言：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。” 这句话深刻揭示了学习与怀疑之间的紧密联系。在求知的道路上，怀疑精神如同夜航中的灯塔，指引着我们穿越知识的迷雾，抵达真理的彼岸。学则须疑，这不仅是一种学习方法，更是一种推动人类文明进步的重要力量。怀疑精神是突破固有...
“学则须疑”强调学习中质疑精神的重要性,其核心在于通过主动思考、批判性分析来深化认知、推动创新。这一理念源自宋代张载对治学方法的总结,揭示了质疑在知识积累与突破中的双重价值。 一、质疑是知识内化的必经之路 知识获取并非简单记忆,而是经历“接受-反思-重构”的螺旋式上升过程。当学习者...
在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑 在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑:这是一句名言,指在学习的时候,对于应该怀疑的地方而不怀疑,就等于没有学;学习必须要有怀疑的精神。 这句话是北宋科学家张载说的。关于读书方法,张载强调:人思考的主要器官是“心”,为了思之精,察之微,就要使心常在,常存,心思有疑释之...
此文第一二段借用古代学者的名言点明“学”和“疑”的密切关系。提出总论点是“学者先要会疑”,或者是“学则须疑”。如果用我们自己的话来表达,总论点就是“研究学问必须有怀疑精神”。并作为道理论据证明“研究学问必须有怀疑精神”的观点,增强了论点的说服力。【小题3】本题考查议论文文各语段之间的顺序,...
方是长进;可疑而不疑;为学患无疑 张载的原文核心围绕"疑"与"学"的关系。首句"于不疑处有疑"强调在看似无疑处提出问题,故第一空填"方是长进"体现质疑的价值;第二句用"不曾学"反向推导,说明不质疑便未真学,填"可疑而不疑"与逻辑对应;末句"守旧无功"指向盲目守旧的无益,衔接张载"为学患无疑"的教义,...
须:必须、应该的意思。 疑:指疑问、疑惑或怀疑的态度。 将这些词汇组合起来,“学则须疑”可以理解为:在学习过程中,学习者必须持有怀疑的态度。 二、深层含义 培养批判性思维: 学习中不应盲目接受知识,而应通过思考和分析来评估其真实性和合理性。 怀疑可以促使学习者更深入地理解问题,从而提出新的见解和解决方案...
一切伟大的创造都源于问题的发现，这正如亚里士多德所言，“人的思维是从质疑开始的”。这种质疑精神在古中国的教育中也有体现，如宋代教育家张载强调：“学则须疑，学贵善疑。”这种观点在今天依然具有深远的意义。不会提问的学生往往难以取得优秀的学习成果，更不用说成为创造型人才了。他们缺乏独立思考...