第二届新时代教师学习与发展跨学科论坛顺利举行 2023年11月18日,由华东师范大学人文与社会科学研究院、科技处共同主办的青年学者跨学科论坛第23期:“学以为师——第二届新时代教师学习与发展跨学科论坛”,在文科大楼1113室成功举行。本次论坛由...
记问之学不足以为师的教学规律主要体现在以下几个方面：理论与实践结合：教学相长：教与学相辅相成，理论需要通过实践来验证和深化，单纯的记忆不足以成为教学的核心。因材施教：每个学生都有其独特的能力和特点，教学应根据学生的实际情况进行有针对性的教育，而非一刀切。启发诱导：教师应善于引导学生...
教学相长是《兑命》中提到的核心理念，教与学相辅相成，互相促进。就像虽有佳肴，不品尝不知其美味；虽有至理名言，不学习不知其善。理论与实践结合，方能真正掌握知识。天下之事，难易相因。只要努力去做，难事也能变为易事；反之，易事也可能因懒惰而变得难以完成。因此，空谈理论不如亲身实践，耳...
却压答:却压却压《礼记·学记》中记录了孔子这句话:“记问之学,不足为人师。”这说明了孔子认为只能记诵一些知识,是不能当别人的老师的;一定要将知识融会贯通,能在温习旧知识中有所发现,才“可以为师”。却压却压考查知识点:口语交际却压却压思路分析与延伸:却压却压语言表达简明、连贯、得体、准确。却...
【三立先锋·红烛人物】江娜:温而有度 教以为师 江娜,中共党员,硕士研究生,毕业于曲阜师范大学,现任2023级2部语文组备课组长及27、28班语文教师。作为一名有着14年党龄的党员教师,自2014年参教以来,她时刻保持空杯心态,不断充实完善自己,先后获寿光市教学能手,寿光市优质课二等奖,寿光市教学成果奖,学校优秀...
是贬义词。师心自用的意思是:形容自以为是,不肯接受别人的正确意见。【出自】:北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》:“见有闭门读书,师心自是,稠人广座,谬误差失者多矣。”【示例】:夫陆王之学,质而言之,则直～而已。严复《救亡决论》【语法】:主谓式;作谓语;含贬义,指不肯接受别人的正确意见。
原文：《礼记·学记》：“记问之学，不足以为人师。”翻译：只有记诵书本以资谈助或应答问难的学问，是不能去当老师的。（指对学问未融会贯通，不成体系，不能做老师。）说明一下：“忆”在先秦时期只有“思念”这个意思，没有“记忆”这个意思。（...
可以想象，如果连“学高身正”都做不到的人，成了人类灵魂的工程师会是什么后果。俗话说：“给人一碗水，自己要有一桶水”。有了一大桶水，老师基本上就做到了“学高”。但如果只是把书本知识传递给学生或按照前人观点进行解释，这样的老师只能算是搬运工。合格的老师要先把学科相关内容全部融会贯通...
fèng yǐ wéi shī , xué yǒu jīng shù , tōng zhī shí shì ; 小提示:"奉以为师,学有经术,通知时事;"的拼音和注音来自AI,仅供参考。翻译及意思 词语释义 时事:1.指合于时节而应做的事。2.指诸侯、大夫对天子的四时贡职。3.泛指贡品。4.当时史实;当时情况。5.当时的政事;世事。6.局势;时局。
1【题目】康将刑东市,太学生三千人请以为师,弗许。康顾视日影,索琴弹之,曰:“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》,吾每靳固之,《广陵散》于今绝矣!”时年四十。海内之士莫不痛之。帝寻悟而恨焉。初,康尝游于洛西,暮宿华阳亭,引琴而弹。夜分,忽有客诣之,称是古人,与康共谈音律,辞致清辩,因索琴弹之,而...