音乐教师学习读书笔记 1 前不久学习了 陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文,我觉得作为一名音乐教师,为了能使低年级小朋友越学越有趣,越学越聪明,越学越爱学,然而去把陶行知先生的“教学做合一”的思想,渗透到音乐教学中去。 一、“先生的责任不在教,而在教学生学。” 教师教学不应该是教给小朋友死记硬背现成的知识,而是要在教学过程中
概念转述: 1)深度学习不是在老师和家长的逼迫下发生的学习,而是学生自己愿意,自发自主的学习状态。 2)过去我们常常以为严师出高徒,要教好学生就要严格要求,使学生不得不认真学习,殊不知真正的学习应该是深度学习,那是学习者有自发自主的内在学习动机,对知识本身有...
解决虚假学习与浅表学习的策略就是走向深入学习。 所谓深度学习是基于学习者自发的自主性的内在学习动机,并依靠对问题本身探究的内在兴趣维持的一种长期的全身心投入的持久学习力。深度学习是一种高度沉浸、不断持续深化、不断扩展延伸的学习方式,让学习者沉浸其中、精神高度集中、内心愉悦充实、处于一种迷恋和忘我的心...
第二个问题:学习的本质 第三个问题:费曼学习五步法 图解费曼学习五部曲 ★Step1:目标 ★Step2:理解 ★Step3:输出 ★Step4:回顾 ★Step5:简化 结语 先别急着质疑: ❗大部分人的学习纯属虚度光阴❗ 很多人上了十几年的学依然没理解学习到底是什么。为什么同样学一门课,有的人能拿高分,有的人就只能挂科?
1、市场上大部分学习方法对普娃都没用,需要根据娃的智力水平和所处环境形成专属的学习策略。 2、策略包含方法,但不等于各种方法的大杂烩。策略是系统的整体的多维的,方法是零散的局部的单维的。 3、学霸名师的个人经验不具有普适性,对普通学生不适用。 4、想超越平均水平,就不能完全跟从学校的教学进度。 5、高...
读书笔记学习⼼得篇1 ⼋⽉⼗六⽇，杨校长带领着⾦茵⼩学和现代双语学校的⽼师们，来到了⽇照，来到了我们⾦海岸⼩学。并在这⼉，同我们⼀起进⾏了为期⼀天半的学习和交流。专家们引⼈⼊胜的报告，⽼师们充满教育智慧的发⾔，王校长精彩的课例，都给我留下了深刻的印象，并引发...
1)继续学习更多有关心理学的知识,使自己成为一个学生喜欢的老师,努力往“以管理人际为主的创新型人才”这个方向走一走。 2)在接下来的教学中,营造这样温润安全的课堂氛围:师生之间彼此倾听,彼此交流。 3)把清华大学的积极心理学课程中关于创新的这个部分再看一遍。
(1)第一步:学之前,先预习一下,降低正式学习的难度,在预习的过程中,把疑问点标记出来,以便正式学习时重点关注。 (2)第二步:正式学习时,别管是上课跟着别人学,还是自学,这个步骤就是带着明确的目的,把不懂的地方全部搞懂,这是一切的关键。 (3)第三步:当你学完后,要记得及时复习,这样效果才会更佳,一方面是消...