创新能力教学的理论与实践心得体会 创新人才应具备的能力素质 班级活动设计的基本原则有哪些 谈谈班级活动设计的基本原则有哪些 协作学习的概念 如何理解520教育现象 教学模式即教学方法对吗 谈谈你对课堂管理行为与策略的理解与认识 知识与素养有什么关系 请谈谈你对我国古代阅读教学经验的看法 猜你关注...
Learn to understand Application practice Migration innovation
请问如何翻译“学习理解”“应用实践”和“迁移创新”更为合适? 您好, 凌哥以前说过,在没有官方英文版本的情况下,我们可以有不同的英译版本。就好像国外的文学作品和学术著作,不同译者也可能会有不同的译法,尤其是新术语。 凌哥经常说到的一个翻译不当...
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摘要：学科能力是一个多维多层的复杂系统。通过构建基于学习理解、应用实践和迁移创新导向的多维整合模型,并进行大样本学生能力表现测试,研究结果表明,在当前的课程和教学条件下,学生相应学科课程的学习理解能力表现较好,应用实践能力表现有待提高,迁移创新能力表现水平较低。学科能力表现及发展水平与学科领域、知识经验、...
在活动上,汪主任以五年级下册Unit 5Helping our parents为例,指出英语学习活动观中的学习理解、应用实践、迁移创新要与语篇的学习相结合,如在学习理解活动中,教师要把握感知与注意、获取与梳理、概扩与整合等基于语篇的学习活动要求,如提取语篇信息,理解主旨大意和具体内容,在理解文本的基础上,学习目标词汇等。在应用...