项目化任务群。一、问题:学习碎片化、浅表化、功利化(1)学习与生活失联。(2)单课与整体失统。(3)目标与过程失真。二、破解:教学项目化、情景化、儿童化(一)大概念视域下小学数学大单元教学的理念体系(二)大概念视域下小学数学大单 - 教师文章服务于202403
多彩贵州网讯(本网记者 杨婧) 8月20日，省委党史学习教育第十四巡回指导组现场观摩暨经验交流工作推进会在贵阳召开。会上贵州求是教育培训有限公司培训师高博表示：“‘水之积也不厚，则其负大舟也无力’，学习党史也一样。”今年3月，公司安排高博与贵州师范大学党史专家联手研发150门线上党史教育微课。为了做好...
学习存在碎片化、浅表化现象,对思想学习多是上级要求学什么就学什么,工作需要什么就学什么;对思想蕴含的博大精深的认识论、系统论、方法论理解得不深刻、不透彻,存在一知半解、似懂非懂的问题。比如,目前重点放在了“十个明确”“十个坚持”“十三方面成就”和“六个坚持”具体内容上,缺乏潜心研究、缺乏系统学习,...
身处快节奏的现代生活中,不少人习惯了浅表化、碎片化阅读,能常翻书已属不易,更别说“能记”“能用”了。正因如此,有人一到写作就临时抱佛脚,随意东拼西凑。究其根源,恐怕不在于没工夫读书,而是懒于思考。 读书切忌心慌忙,久久为功见真章。要想避免“平日储备不够,写作时弹药不足”,...
多彩贵州网讯(本网记者 杨婧) 8月20日,省委党史学习教育第十四巡回指导组现场观摩暨经验交流工作推进会在贵阳召开。会上贵州求是教育培训有限公司培训师高博表示:“‘水之积也不厚,则其负大舟也无力’,学习党史也一样。” 今年3月,公司安排高博与贵州师范大学党史专家联手研发150门线上党史教育微课。为了做好这些...