小学五年级的学生对于自己的学习动机已经有一定的认识,比如,很多学生开始思考“为什么要学习”, 但大部分学生的学习动机往往来自家长、教师或者是奖励、惩罚等外在力量。 本节课的设计旨在以“活动”“体验”引导学生通过自我探索,正确、完...
首先，一个好的学习活动设计应该具有明确的学习目标。教师在设计学习活动时，需要明确活动的目的和预期效果，确保学生能够在活动中达到预期的学习目标。学习目标可以是知识的掌握、技能的提高，也可以是情感态度的培养，教师需要根据学生的实际情况来确定学习目标，并设计相应的活动来实现这些目标。其次，一个好的学习活动...
学生学习活动设计方案 设计方案一:小组讨论和合作活动 活动目标: 1.培养学生沟通、合作和解决问题的能力。 2.提高学生的学科知识和理解。 3.培养学生的批判思考和创造性思维能力。 4.培养学生的自主学习和团队合作能力。 活动步骤: 1.将学生分成小组,每个小组由3-4名学生组成。 2.指定一个主题或问题,要求每个...
学习活动设计是指通过规定学习者所要完成的任务目标、成果形式、活动内容、活动策略和方法来引发学习者内部的认知加工和思维，从而达到发展学习者心理机能的目的。学习活动设计理论非常重视如何设计学习活动和学习任务，认为学习活动是学习者身心发展的源泉，把学习活动的设计看作是教学设计的核心。学习活动是指...
(1)核心内容类单元中,学习活动应关注基本知识的掌握,并在问题的设计上将知识的学习引向深度的理解和思考,引向高阶思维。 (2)思想方法类单元的学习活动设计,往往指向知识间的联系、解决问题方法的提炼与迁移。 在单元学习主题“红包里的数学”中,单元的主要内容是...
结合图3，就可以设计下面的学习活动：（1）1B---说出团队共创的定义；（2）7A---对团队共创的步骤进行排序。（3）9B---对团队共创的适用情境进行判断或选择。那如何选择检验的目标呢？答案是：以学员为中心。具体做法：通过课前的学员信息了解和需求调研，确定学员们的知识起点，选择合适的检验目标。综上所述，...
1.以学习活动过程为线索的学习活动设计 这种学习活动的设计以活动过程为线索,学习活动的顺序可以时间的先后为序,也可以活动内容的相关性或难易程度为序。在每一项活动的设计中,学习内容都要和相关的课程标准、教育技术标准相对应。 表5.3以活动过程为线索的学习活动设计实例 学习活动 课程标准 SETC·S 绩效指标 1....
一个好的学习活动能够激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握知识。本文将从目标设置、活动设计和评估反馈三个方面,介绍如何设计有效的学习活动。 一、目标设置 在设计学习活动之前,我们需要明确学习目标。学习目标应该明确、具体,并能够在实践中得到衡量和检验。为了设定有效的学习目标,可以采用“SMART”原则,即...
教学设计可能有很多的理论和模型,落实到最终的产出上,教学设计实际是设计出课程的一个个学习活动。 所以,教学设计实际是设计课程的各种学习活动。 培训课程的活动流程 一门培训课程,从讲师的角度来看,有如下的流程: 1、课程导入。(开场 - leading in)