其中,思想力、学习力与行动力的培养更是重中之重,关乎着大学生在德、智、体、美、劳的全面发展,关乎着大学生在未来的人生道路上能否主动攻坚克难,实现自身价值,为社会贡献力量。 思想力是引领思维航向的灯塔 培育思想力,需要我们具备独...
“个人的学习研究和教育工作经历让我意识到，在日常生活当中，碰到的大部分问题都是复杂和不确定的，单一的学科和专业很难解决问题。”高松表示，我们的教育基本上是用过去的知识教现在的学生，希望他们能够解决未来的问题。他表示，面对未来的不确定性，需要培养学生的一般性的能力，包括学习力、思想力和行动力，从而...
其中,思想力、学习力与行动力的培养更是重中之重,关乎着大学生在德、智、体、美、劳的全面发展,关乎着大学生在未来的人生道路上能否主动攻坚克难,实现自身价值,为社会贡献力量。 思想力是引领思维航向的灯塔 培育思想力,需要我们具备独立思考和判断对错的能力,在不断思考、探索的过程中,不懈磨砺,塑造积极的价值观...
“个人的学习研究和教育工作经历让我意识到,在日常生活当中,碰到的大部分问题都是复杂和不确定的,单一的学科和专业很难解决问题。”高松表示,我们的教育基本上是用过去的知识教现在的学生,希望他们能够解决未来的问题。 他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成...
2024年9月8日,中大校长高松在2024年开学典礼上讲话,提出学习力、思想力、行动力,三者相乘便形成创造力,强调在未来充满多样性和不确定性的背景下,同学们要以通专结合为路径,努力在专业学习中发展一般性能力,不断提升创造力。 #中山大学 # - 中山大学于20240908发布在
他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。 那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”在高松看来,高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主力...
他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。 那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”在高松看来,高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主力...
培养学生的学习力、思想力、行动力和责任感是一个复杂而系统的过程，需要家庭、学校和社会多方面的共同努力。以下是一些具体的策略和方法：激发学习兴趣：个性化学习：了解学生的兴趣和特长，提供定制化的学习材料和活动，使学生能够在感兴趣的领域中深入学习。实践操作：通过实验、实地考察、项目制作等实践...
他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。 那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”在高松看来,高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主力...
11日下午,在第三场“代表通道”上,全国人大代表、中山大学校长、中国科学院院士高松表示:我们的教育,基本上是用过去的知识,教给现在的学生,去解决未来的问题。面对未来的不确定性,需要培养学生的学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。#2024全国两会#全国两会教育声音 #教育#中山大学#正能量 ...