培养具有学习力、思想力、行动力能够引领未来的拔尖创新人才 中山大学始终坚持以立德树人为根本任务,全面落实“以学生成长为中心”的人才培养理念,采取了一系列卓有成效的教育教学改革新举措,坚持通识教育与专业教育相融合,努力培养具有学习力、思想力、行动力的能够引领未来的拔尖创新人才。 一、增加跨学科学习机会。所...
他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”在高松看来,高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主...
“个人的学习研究和教育工作经历让我意识到,在日常生活当中,碰到的大部分问题都是复杂和不确定的,单一的学科和专业很难解决问题。”高松表示,我们的教育基本上是用过去的知识教现在的学生,希望他们能够解决未来的问题。 他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成...
“个人的学习研究和教育工作经历让我意识到,在日常生活当中,碰到的大部分问题都是复杂和不确定的,单一的学科和专业很难解决问题。”高松表示,我们的教育基本上是用过去的知识教现在的学生,希望他们能够解决未来的问题。 他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成...
他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。 那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”在高松看来,高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主力...
高松校长有一套自己的“人才公式”,“具备学习力、思想力和行动力的创造型人才”是高松校长认为的未来社会需要的人。 对于大学教育的理解,高松校长引用了华南理工第一任校长罗明燏的一句话:“人生不是一支点燃的蜡烛,而是你暂时拿着的一个点燃的火炬,你要把它明亮燃烧并且要传给下一代。” ...
全国人大代表.中科院院士高松说:要培养有创造力的孩子,就得培养孩子的“学习力”、“思想力”和“行动力”。什么是学习力?学习力就是“学习动力.能力.毅力”的统称。是学习中的心理学,是一生的竞争力! - 盛鴻教育張老師于20240317发布在抖音,已经收获了10.4万个喜欢,
高松代表:面对未来的不确定性,我们应该培养学生的学习力、思想力、行动力 ,形成创造力 - 中国网直播于20240311发布在抖音,已经收获了12.9亿个喜欢,来抖音,记录美好生活!
[开讲啦]高松:刻苦奋发、主动学习造就“超级班” [生活圈]健身九宫格:强背力 [医心向党]师承名医育人才 薪火相传中医魂 [遇鉴文明]唐代诗人白居易的“中隐”思想 换一批央视榜单 1 淬火 中国空军驱离外机影像公布 2 24小时 整治足球职业联赛“假赌黑”! 3 网红“养生月饼”真的养生吗? 共同关注 4 ...
中山大学始终坚持以立德树人为根本任务,全面落实“以学生成长为中心”的人才培养理念,采取了一系列卓有成效的教育教学改革新举措,坚持通识教育与专业教育相融合,努力培养具有学习力、思想力、行动力的能够引领未来的拔尖创新人才。 一、增加跨学科学习机会。所有大一新生在广州校区南校园集中大类培养,传承大学文化,促进优...