作为一种分类法，布鲁姆的框架必须按照顺序进行;学习者必须从第一阶段——知识——开始，并在进入下一个阶段之前掌握这一阶段。第一个层次——知识——是下面五个层次的必要前提。出于这个原因，分类法通常以金字塔的形式呈现，以表明知识是所有后续学习水平的基础:知识之上的五个学习领域被称为“技能和能力”。每个类别包含各种子类别，从简单
奥苏伯尔根据两个维度,对认知领域的学习进行分类。(1)一个维度是根据学习进行的方式,将学习分为接受学习和发现学习。1接受学习是指教育者系统地向学生传授知识,学习者以接受的方式得到知识,它可以使机械学习,也可以是意义学习。2发现学习是指教育者只提示有关的学习内容,学习者依靠自己的能力,通过独立发现的步骤获得...
分类:把知识按照某种标准做分类,或是结构,或是模型。存量:以后再遇到类似的知识,立马存量到各自的分类中。 就这样简单两步,很快我就发现我对英语句式结构的理解得到了质的飞升。于是我又如法炮制,把这种学习方法迁移过来,用来学习知识付费课程,比如我当时在学习《蔡康永的情商课》,结果我又发现,它还是一如既往地有...
布鲁姆（Bloom）学习分类法 布鲁姆学习分类法是对学习层次的分类，它反映了我们思考和处理信息的路径。学习的层次分为记忆（Remembering）、理解（Understanding）、应⽤（Applying）、分析（Analyzing）、评价（Evaluating）和创造（Creating）。层次越低越基本、越关键，层次越⾼越复杂。现在我们⼀起来看看布鲁姆分类法...
实际上「分类学习法」和「模型树学习法」是一对孪生兄弟,它们的母亲都是「存量思维」。 模型树学习法是向巨人学习的终极武器,分类学习法是向自己学习的终极武器。 它们的大部分基因都是一样的,都来自存量思维,只是适用场景和操作方法略有一些小区别。
布鲁姆学习分类法是对学习层次的分类,它反映了我们思考和处理信息的路径。 学习的层次分为记忆(Remembering)、理解(Understanding)、应用(Applying)、分析(Analyzing)、评价(Evaluating)和创造(Creating)。层次越低越基本、越关键,层次越高越复杂。 现在我们一起来看看布鲁姆分类法是怎样帮助我们学习的。
实际上「分类学习法」和「模型树学习法」是一对孪生兄弟,它们的母亲都是「存量思维」。 模型树学习法是向巨人学习的终极武器,分类学习法是向自己学习的终极武器。 它们的大部分基因都是一样的,都来自存量思维,只是适用场景和操作方法略有一些小区别。
通过分类,我可以更好地理解每一个学科的本质和特点,并能够更有目标地学习和掌握相关的知识。 其次,学习分类法帮助我建立知识的联系和融会贯通。在学习的过程中,我们往往会遇到各种各样的知识点和概念。有时候,这些知识点看似孤立无援,让我感到很迷茫。而通过学习分类法,我可以将这些知识点放在一起进行归类和整理,...
解析 美国教育心理学家奥苏伯尔以学校教育为条件,提出了学习的分类。按照学习的不同方式,把学习分为:接受学习、发现学习、机械学习、意义学习。这一分类对提高教与学的有效性具有实践指导意义,但分类中未能包括动作技能,行为规则,思想品德等方面的学习,因此缺乏说服力。