“学为人师,行为示范”是北京师范大学的校训,这一校训深刻而精炼地概括了教师所应具备的职业素养和道德情操。其中,“学为人师”强调的是教师在学术和知识传授方面的角色,意味着教师应当具备渊博的知识、深厚的专业素养以及高超的教学技能,从而在学术上...
解析:“学为人师,行为示范”是我国著名教育家启功教授对教育所著名做的透彻思考和感悟,其最基本的含义就是“所学要为西方人之师,所行应为世人之范”。示范性由于教师的行为对学生具有示范校,其言行举止被誉为都会成为学生仿效的对象,因此,教师要加强自身的修养,提高自身的素质,特别注意身体力行,以身作则,作学...
A. 为人师表 B. 廉洁从教 C. 教书育人 D. 献身教育 相关知识点: 试题来源: 解析 A 答案:A 解析:“学为人师,行为示范”是我国著名教育家启功教授对教育所做的深刻启功反思和感悟,其最基本的含义就是“所学要为全人类之师,所行应为世人之范”。由于教师的行为对学生具有示范性,其言行举止都会成为学生...
今天刊发的是天津师范大学第三附属小学高级教师刘玉梅同志的文章——“学为人师”报国家,“行为示范”诉情怀。 “学为人师”报国家 “行为示范”诉情怀 天津师范大学第三附属小学高级教师 刘玉梅 人们常说“做自己喜欢的事是人生最大...
学为人师,行为示范体现了教师工作的( )。 A.主体性、示范性 B.连续性、广泛性 C.长期性、间接性 D.复杂性、创造性 【答案】A 【解析】“学为人师,行为示范”,即“所学要为世人之师,所行应为世人之范。”其中,“学”是指每位师生应具有的学问、知识和技能,“学为人师”,就是要使“学”能成为后学的...
学为人师,行为示范,这是对教师职业的最高赞誉,也是每一位教育工作者应当追求的职业境界。 首先,我们来解析“学为人师”的内涵。作为教师,首要任务是传授知识,启迪智慧。这要求教师必须具备深厚的学科素养和广博的知识储备,能够准确、生动地传授给学生。同时,教师还应具备科学的教育方法和教育理念,能够因材施教,激发...
解析:“学为人师,行为示范”是我国著名教育家启功教授对客座教授素质教育所做的深刻思考和感悟,其最基本的含义就是“所学要为众人之师,的经应为世人之范”。由于教师的行为对学生具有示范性,其言行举止都会成为学生言行举止仿效的对象,因此,中学教师要加强自身的修养,提高自身的素质,特别注意身体力行,以身作则,...
解析:“学为人师,行为示范”是我国著名教育家启功教授对教育所做的深刻思考和感悟,其最基本的含义就是“所学要为西方人之师,所行应为世人之范”。由于教师的行为对学生具有示范性,其言行举止家长都会成为学生仿效的对象,因此,教师要大力加强自身的修养,提高自身的素质,尽量避免身体力行,以身作则,作学生的表率和...
2024年学为人师,行为示范师德活动总结汇报人:目录01030204问题与挑战活动内容回顾成效与反响活动概述05经验总结与建议06后续行动计划活动概述PART 01活动目的与意义提升教师职业素养通过师德活动,旨在加强教师的职业道德建设,提升
例如,在课堂上,教师可以通过指导学生如何礼貌地与他人交流、如何尊重他人等,培养学生的公德心、集体意识和自我约束能力。 总之,学为人师行为示范的校训是教育界普遍认同的一种教育理念,它强调了教师应该成为学生的榜样,注重行为规范的培养,为学生的健康成长和全面发展提供了良好的保障。