《孤独之旅》教学设计范文(精选3篇) 《孤独之旅》教学设计1 【教学目标】 1、知识目标: ⑴熟记小说的三要素。 ⑵分析环境描写对塑造人物形象所起的作用。 ⑶熟记作者采用怎样的描写方法来表现人物怎样的性格。 2、能力目标: 扩展视野,陶冶情操,提高审美情趣。 3、情感目标: ⑴在困境中磨练自己的意志,培养顽强...
小作文:杜小康在孤独中成长、在关怀中成长、在风雨中成长、在作业中成长、考试中成长…… 孤独之旅教学设计篇五 教材分析: 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”,蕴意深刻。在学习课文过程中,既能感受...
篇一:孤独之旅教学设计 《孤独之旅》教学设计 唐山市三十八中学郑立瑛 【设计理念】 1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,是学生学习的伙伴。语文教学倡导自主、合作的学习方式,教师应组织、启发、激励、指导学生按照正确的思维方向、路线,探求未知领域的知识,努力引导学生形成积极主动的学习态度...
(四)、顺势理解“孤独之旅”的含义 学生讨论:明确本文通过对杜小康因失学而不得已随父亲放鸭的孤独之旅的记叙,表现了主人公在饱受精神寂寞和恶劣自然环境折磨的过程中一天天长大、坚强的心路历程。 四、迁移拓展,塑造坚强自我 教师小结过渡:突然遭受家庭变故而失学的杜小康历经恐惧茫然,在孤独恐惧中磨练,磨练后的坚...
《孤独之旅》教学设计1 【教学内容分析】这是一篇写少年杜小康成长经历的小说，比较切合学生心理和生活。通过学习这篇小说，可以对学生进行品格方面的教育，树立他们占用困难和克服挫折的信念 【教学对象分析】每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，学习本文，分析人物要切合学生的心理活动，从少年的视角解决，...
不要把孤独当成痛苦,孤独也是一种享受,孤独也是生命的一部分,享受孤独的美,也就是享受生命。 七、布置作业: 1、请以“我的孤独”为题,写一段话,字数不限。(必做) 2、阅读《草房子》(选做) 学后反思: 《孤独之旅》教学设计 【思路综述】 作为文学作品,应着重培养学生初步欣赏文学作品的能力。如何找到一个切...
【板书设计】 一片茫然 感到害怕 杜小康孤独之旅注满了孤独――不再恐慌 长大了,坚强了 成熟了,小男子汉 正面描写(动作、语言、心理…)侧面烘托(环境――水面、芦苇、鸭群、天空…) 鸭群(象征) 教学目标: 知识与技能:理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。 过程与方法:通过概括段落把握故事情节,通过描写把握...
《孤独之旅》教学设计 篇一:孤独之旅教学设计 教学设计 唐山市三十八中学郑立瑛 设计理念 1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,是学生学习的伙伴。语文教学倡导自主、合作的学习方式,教师应组织、启发、激励、指导学生按照正确的思维方向、路线,探求未知领域的知识,努力引导学生形成积极主动的...
《孤独之旅》教学设计(人教版八年级上 册) 教材及学情分析 (一)课文解读: 《孤独之旅》是人教版九年级上册第三单元的一篇小说, 节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜 小康在牧鸭生活中,战胜了孤独而成熟、坚强的成长历程。 小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味,其实是杜小康的 成长之旅。
《孤独之旅》教学设计(精选15篇) 【教学目标】1、理解小说内容,体会标题的含义。2、理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。【教学重点】1、品味“孤独”,体会成长的感受。2、理解编者“孤独之旅”的含义。