根据广西壮族自治区科学技术协会发布的正式公告，2024年2月5日，广西壮族自治区科学技术协会第九次代表大会闭幕，孙杰远当选自治区科协第九届委员会副主席。这一任命是对他长期在教育与科技领域贡献的肯定。他的职业轨迹清晰可见，从基层教育工作者逐步晋升至高校领导岗位，每一步都记录在官方履历中。主要成就：教育研究...
潘芳,广西师范大学教育学部博士生、职业技术师范学院副院长,副研究员 摘要:在中国教育现代化背景下,构建良好的基础教育评价生态是重塑基础教育生态、推动基础教育高质量发展的关键。基于生态学视角,基础教育评价生态具有不平衡性,表现在以下方面:评价生态...
孙杰远,甘肃民勤人,广西师范大学校长,教授,教育学博士,博士生导师,主要从事高等教育、教育理论与教育管理研究;朱会华,河南周口人,广西师范大学研究生院学科建设办副主任,广西师范大学教育学部博士生,研究馆员,硕士生导师,主要从事高等教育、教育理论...
中国教育学学术体系构建的核心任务是完成知识自主创新与知识体系建设,这意味着必然要批判性地超越单一化思维科学指导知识生产的逻辑,以中国思维科学为支撑,激发逻辑思维、形象思维、灵感思维活力,使之共同推进教育学知识生产,创新发展多样化教育学知识类型,丰富壮大教育学学术体系。 中国特色教育学学术体系构建要突出中国学术...
广西师大教育学孙杰远《教育研究方法》知识点笔记1.pdf,《教育研究方法》 孙杰远 第一章 教育研究的原理 第一节 教育研究的本质与类型 一、教育研究的本质 人们一般认为,教育研究是探讨教育问题,揭示教育规律,并影响教育实践的研究活动。 (一)教育研究的基本属性 1、目
《教育研究方法》孙杰远 第一章教育研究的原理 第一节教育研究的本质与类型 一、教育研究的本质 人们一般认为，教育研究是探讨教育问题，揭示教育规律，并影响教育实践的研究活动。（一）教育研究的基本属性 1、目的性。教育研究的目的性，有两方面的含义：首先，教育研究有明确的目的（创新教育理论/解决教育实践问题）...
教育行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究活动是在教育教学实践中由教育实际工作者与教育专家合作针对实践中存在的问题提出改进计划通过实施验证修正而获得研究结果的一种教育研究方法其目的不在于建立理论归纳规律而是针对教育活动和教育实践中的问题在行动研究中不断地探索改进和解决教育实际问题 广西师大教育...
广西师大 教育学 孙杰远《教育研究方法》知识点笔记2.pdf,《教育研究方法》 孙杰远 第三节 教育调查研究 一、教育调查研究概述 ◆教育调查研究,是指研究者根据研究的目的和内容,系统地设计一套研究方案,全面或比较全面地收集某一 教育现象、教育问题的相关资料,经过数据
孙杰远，是一位出生于1966年的男性，他的故乡位于甘肃省民勤县。在学术上，他拥有丰富的学历背景，拥有理学学士学位，随后进一步深造，获得了教育学硕士学位以及博士学位。他的学术成就显著，目前担任广西师范大学教育科学学院的院长。在学术职位上，孙杰远教授不仅是学院的领导者，还是博士研究生的导师，这体现...
孙杰远，男，1966年出生，甘肃民勤人，理学学士，教育学硕士，教育学博士。现为广西师范大学教育科学学院院长，教授，博士研究生导师，教育部新世纪优秀人才资助计划人选，首批教育部国培专家，广西师范大学教学名师，国家督学。