1适道:适,往。这里是志于道,追求道的意思。 2立:坚持道而不变。 3权:秤锤。这里引申为权衡轻重。 译文 孔子说:“可以一起学习的人,未必都能学到道;能够学到道的人,未必能够坚守道;能够坚守道的人,未必能够随机应变。” 8877条评价 一卷诗画1-江西 ...
解析 可以一起学习的人,未必能与他一起到达道。 可以一起学习的人,未必能与他一起到达道;可以一起达到道的人,未必能和他在立身行事中坚持道;可以和他在立身行事中坚持道的,未必可以和他一起权衡轻重。结果一 题目 子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。”(《论语·...
子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。‘唐棣①之华,偏其反而。岂不尔思,室是远而’”子曰:“未之思也,夫何远之有?”(《子罕》第九) 注①唐棣:“‘唐棣’四句,古诗。又作“棠棣”树木名。(1)这段文字中有三个通假字。请写出其中的两个。(2分) 通 ; 通 (...
《论语子罕第九》: 子曰: “可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。”这体现了领导的以下哪种理论? ( ) A. 领导行为四分图 B. 三种领导方式理论 C. 领导特性论 D. 领导权变理论 相关知识点: 试题来源: 解析 D
子罕-30、子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。”译文:孔子说:“可以和他一同学习的人,未必可以和他走共同的道路;可以和他走共同的道路,未必可以和他事事依礼而行;可以和…
这里孔夫子给我们讲了四个阶段,学、适道、立和权。也是我们学习修道的四个次第。 我们先讲学,可与共学,未可与适道,"适”,往赴的意思,前往奔赴,去往道的路上,我们称之为修道和行道。 我们来看“学”,很多人我们可以一起学习圣贤的文化,一起学习道,一起学习德,一起学习忠、信,一起学习仁、义,但是未必...
《论语子罕第九》:子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。”这体现了领导的以下哪种理论?()A.领导行为四分图B.三种领导方式理论C.领导特
孔子提倡仁义向孔子求学的人内心未必都愿意走孔子提倡的君子之道有些人赞同孔子的观点按照孔子的道路坚持走下去成为了君子儒有些人学习是为了谋生成为了小人儒 《子罕篇》9.30子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。” 9.30 子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;...
学习的最终阶段是权变 《论语子罕第九》:子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。” 新年第一天从温习论语开始,共学、适道、立、权:代表学习的四个阶段。从论语来看,自古以来,学习不会产生书呆子,而书呆子的产生本身就是没有经历学习的
子曰:「可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。」 孔子说:“可以一起学习的人,未必可以一起走上人生正途;可以一起走上人生正途的人,未必可以一起立身处世;可以一起立身处世的人,未必可以一起权衡是非。” (分享:“和而不同”是君子交往最好的方式,但绝不是对错误的人和事无原则的...