从众多而繁杂的媒体声音中,我国民众识别了友好、善意的朋友,也看到了西方仇华、反华舆论的猖獗;识别了西方某些媒体虚假报道后面的反华心态,看到了我国面临的外部舆论形势的严峻,领悟到媒介教育的刻不容缓。 因版权原因待上架 品牌:中国传媒大学出版社 上架时间:2015-09-06 15:02:56 出版社:中国传媒大学出版社 本书数字版权
本文旨在解读媒介教育大众化的理论内涵,并对其基本实践路径进行初步设计。 一、媒介教育大众化的内涵 “媒介教育”,通常是指有关媒介知识及媒介运用技能的教育。以往这种教育主要涵括在新闻学与传播学的专业教育之中,是由新闻与传播院校向新闻学与传播学专业的学生实施的。从上世纪70年代开始,在西方一些国家以及我国香港...
“由于相关教育的缺失,其网络媒介素养储备已经滞后于网络媒介的普及和发展速度,不仅会造成网络媒介的负面作用凸显,也会使作为‘社会公器’的网络媒介的社会形象持续走低。”这呼唤高等医学教育重视医学生的媒介素养问题,让学生拥有明辨是非、增强社会理性的能力。 3.频繁接触新媒体,但缺乏伦理道德诉求 调查显示,每天上网1...
中国媒介教育首部系统性的理论著作。在考察国外主要国家媒介教育实践和理论的基础上,从中国媒介产业、教育事业和社会层面发展的现实出发,首次提出中国从“范式”到“模式”的理论框架,并高度归纳现阶段中国媒介教育应遵循的媒介教育CTL内容模型,为建立具有中国特色的媒介教育理论体系进行了开拓性探索,对开展媒介教育实践具有...
论当代传播媒介对音乐教育的作用论文 1现代传播媒介是一把双刃剑 现代传播媒介是一把双刃剑,既给现代音乐教育带来种种便利,但同时也提出了众多前所未有的难题和挑战。 1.1音乐泛滥使用,欣赏意义流失 现代传播媒介的多样化使得音乐的普及更为简便,音乐无处不有,音乐无处不在。家庭接受音乐的方式,不外乎电视。电视节目...
论信息时代教师媒介素养教育的建构与意义 摘要:本文以分析媒介素养教育的内涵为出发点,从识别、获取、分析、评估、传播五个方面提出构建教师媒介素养教育的主要内容和实施策略,最后浅谈了教师媒介素养的意义。 关键词: 媒介素养教育;教师媒介素养;构建 随着广播、电视、计算机等大众传媒的大量应用,社会对媒介功能有了新的...
近年来新闻造假更是催生了受众对媒介的不信任感,使得受众对信息的判断过于主观。 二、大学生媒介使用存在问题分析 通过调查,我们发现大学生在媒介使用中主要存在以下问题。 (一)媒介素养基本概念不清晰 调查表明,26.4%的同学从未听说过“媒介素养”这个词,.7%的同学听说过但不了解,这说明媒介素养基本教育在我校并没...
在笔者看来,媒介素养教育的宗旨应体现为提高学生理解媒体媒介信息的能力,使其系统了解媒体传输、制作、等方式,以及教会学生掌握科学使用媒介资源的方法。 (一)正确了解和认识媒介 无处不在的媒介信息与智慧、知识存在较大差异性,媒介和教育者应重视对学生的媒介使用、辨别及理解能力进行培养,促进学生逐步形成对媒体的...
教育学院举行教学研讨会，探讨媒介情境论的理论与应用。教文行忠信，育德藝雙馨。近日，教育学院于J22-1002教室召开了教学研讨会。此次会议由教学副院长王超精心主持，学院各教研室主任及全体专任教师齐聚一堂，共同探讨了媒介情境论的理论内涵与教学实践的应用。【 媒体情境理论介绍 】在会议的初始阶段，小学教育教研...
媒介素养教育论文范文第1篇 (一)视觉文化改变了文化的传播方式。 视觉文化是现代科技的产物,其得以存在的根本是电子技术的支持。视觉文化让社会大众对文化的认识产生了改变,社会大众不需要再围绕文字或者语言进行意思上的想象。而是依据本能通过直观上视觉的观察,就可以在最大限度内去理解文化的内涵和意义。这种方便、快...