姚斯接受美学认为读诗应该分为美感的感知性阅读,反思的说明性阅读,历史性的阅读三个层次。接受美学又称接受理论。产生于20世纪60年代中期,首倡者是联邦德国的汉斯·罗伯特·姚斯,他的《文学史作为文学科学的挑战》是接受美学成为独立学派的宣言。它的主要观点是:作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现,而实现过程...
姚斯《接受美学》认为,读诗应该分为三个层次()。A.美感的感知性阅读B.创新的批判性阅读C.历史性的阅读D.反思的说明性阅读
姚斯接受美学认为读诗应该分为三个层次,分别是美感的感知性阅读、反思的说明性阅读以及历史性的阅读。 美感的感知性阅读是我们初步接触诗歌时,对诗歌直接的美感体验和感受。反思的说明性阅读则是我们进一步思考和理解诗歌中的意义、象征和隐喻等深层次内容的阶段。而历史性的阅读,则是将诗歌放在其产生的历史背景中,去...
他认为,读诗应该彻底地分为三个层次,分别是情感、议论和艺术。他的观点必须得到重视,因为它弥补了单一的读诗模式,并且增加了美学思想的深度。 首先,情感层次指的是读者对诗歌内容的情感反应。在这一层次,读者不仅要体会到作者所描写的情绪,还要体会到自己的感受。这种情感反应可以建立起作者与读者之间的情感交流,...
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【单选题】姚斯《接受美学》认为,读诗应该分为三个层次,其中不包括()。窗体顶端A、___B、___C、___D、___窗体
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